88
Tabel 4.7 Rekapitulasi Data Validasi Perangkat Pembelajaran oleh Guru kelas V Sekolah Dasar
Aspek yang dinilai Hasil perolehan skor
Validator Bpk. D
Validator Ibu VE
Identitas RPP 8
8 Perumusan indikator
12 11
Perumusan tujuan pembelajaran 12
8 Pemilihan materi pembelajaran
12 11
Pemilihan sumber belajar 16
14 Pemilihan media belajar
9 11
Metode pembelajaran 7
7 Skenario pembelajaran
14 19
Penilaian 15
19 Lembar kerja siswa
12 14
Bahasa 4
4
Total skor keseluruhan 121
126 Rata-rata
3,5 3,7
Kategori Sangat Baik
Sangat baik
Pada tabel 4.7 total skor keseluruhan dari dua guru kelas V yaitu 121 dan 126, dengan rata-
rata 3,5 termasuk dalam kategori “Sangat baik” dan 3,7 dalam kategori “sangat baik”. Kedua validator tidak memberikan komentar
terhadap perangkat pembelajaran.
5. Kajian Hasil Uji Coba Terbatas
Peneliti melakukan langkah uji coba produk terbatas di SD Kanisius Duwet pada kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Kegiatan
pembelajaran diawali dengan apersepsi, motivasi, dan orientasi. Media
Powerpoint
Interaktif digunakan dalam kegiatan inti yang berbasis eksporasi, elaborasi, dan konfirmasi. Peneliti membagikan evaluasi pembelajaran berupa
soal tes untuk dikerjakan oleh peserta didik. Peneliti juga membagikan kuesioner pada akhir kegiatan pembelajaran.
89
a. Hasil Evaluasi Pembelajaran
1. Hasil Validitas Soal Pilihan Ganda Dan Soal Uraian
Setelah melakukan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK berupa
Powerpoint
Interaktif mengenai materi pembuatan makanan pada tumbuhan hijau pada uji coba terbatas kemudian
peneliti membagikan soal evaluasi pada peserta didik. Tujuannya untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik setelah belajar mengenai materi
tersebut. Jumlah soal yang dibagikan yaitu 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Hasil dari soal yang sudah dikerjakan sudah melalui tahap
penghitungan uji validitas dan reliabilitas. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan program SPSS
Statistic Package for Social Studies
16 for Windows. Tujuannya yaitu untuk dijadikan acuan revisi soal evaluasi agar dapat digunakan pada uji coba pemakaian.
Dalam perhitungan dengan SPSS, item dinyatakan valid jika
sig
≤ 0, 05 valid. Hasil validasi dengan SPSS tes pilihan Ganda dan soal uraian adalah sebagai
berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
90
Tabel 4.8 Hasil Validitas Soal Pilihan Ganda Evaluasi
No Item
Sig. 2 tailed
Hasil Keputusan
1 1
Tidak Valid Revisi
2 0.240
Tidak Valid Revisi
3 0.215
Tidak Valid Revisi
4 0.033
Valid -
5 0.229
Tidak Valid Revisi
6 0.380
Tidak Valid Revisi
7 0.265
Tidak Valid Revisi
8 0.033
Valid -
9 0.007
Valid -
10 0.226
Tidak Valid Revisi
11 0.033
Valid -
12 0.033
Valid -
13 0.033
Valid -
14 0.033
Valid -
15 0.215
Tidak Valid Revisi
16 0.173
Tidak Valid Revisi
17 0.126
Tidak Valid Revisi
18 0.173
Tidak Valid Revisi
19 0.165
Tidak Valid Revisi
20 0.240
Tidak Valid Revisi
Berdasarkan hasil uji validitas dengan SPSS tes pilihan ganda pada tabel 4.8 dari 20 soal terdapat 7 soal valid yaitu item soal nomor 4, 8, 9, 11, 12,
13 dan 14. Terdapat 13 soal yang tidak valid yaitu nomor 1, 2, 3, 4, 6, 7, 10,
15, 16, 17, 18, 19, dan 20. Instrumen berikutnya yang dihitung dengan SPSS adalah instrumen soal uraian terdiri dari 5 soal. Hasil validitas instrumen soal
uraian dengan SPSS adalah sebagai berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
91
Tabel 4.9 Hasil Validitas Instrumen Soal Uraian Evaluasi No
Item Sig.
2 tailed Hasil
Keputusan
1 1
Tidak Valid Revisi
2 0.042
Valid -
3 0.000
Valid -
4 0.042
Valid -
5 0.134
Tidak Valid Revisi
Berdasarkan hasil uji validasi dengan SPSS tes soal uraian perhitungan pada tabel 4.9 dari 5 soal terdapat 3 soal valid yaitu nomor 2, 4, dan 4,
sedangkan terdapat 2 soal yang tidak valid yaitu nomor 1 dan 5. a.
Hasil Reliabilitas Pilihan Ganda Dan Uraian Uji Reliabilitas dilakukan untuk intrumen tes pilihan ganda dihitung dengan
SPSS disajikan dalam tabel 4.10.
Tabel 4.10 Hasil Uji Reliabilitas Intrumen Tes Pilihan Ganda Evaluasi Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.217 7
Dari data di atas diperoleh hasil perhitungan koefisian sebesar 0,217. Uji reliabilitas dapat dikatakan tidak reliabel karena Cronbachs Alpha kurang
dari dari 0.6. Uji reliabilitas selanjutnya dilakukan untuk intrumen tes soal uraian dihitung dengan SPSS 16 disajikan dalam tabel 4.11
92
Tabel 4.11 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Tes Soal Uraian Evaluasi
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha N of Items
.311 3
Dari data di atas diperoleh hasil perhitungan koefisien sebesar 0,311. Uji reliabilitas dapat dikatakan tidak reliabel karena Cronbachs Alpha kurang
dari 0.6. b.
Hasil angket kuisioner Setelah melakukan pembelajaran menggunakan media pembelajaran
berbasis TIK berupa
Powerpoint
Interaktif materi pembuatan makanan pada tumbuhan hijau di SD Kanisius Duwet, kemudian peserta didik mengisi angket
yang berisi respon terhadap proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis TIK. Jumlah peserta didik yang mengisi angket ini yaitu
30 orang. Tujuannya yaitu untuk melihat respon dari peserta didik. Aspek yang dinilai dari angket kuesioner meliputi: 1 aspek minat peserta didik, 2 aspek
tampilan, 3 aspek bahasa. Berikut ini adalah hasil dari angket respon peserta
didik yang tertera dalam tabel 4.12 di bawah ini.
Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Kuisioner Uji Coba Terbatas
Peserta Didik
Skor Nilai
Kriteria 1
92 88
Sangat Baik 2
96 92
Sangat Baik 3
88 84
Sangat Baik 4
97 93
Sangat Baik 5
95 91
Sangat Baik 6
98 94
Sangat Baik 7
97 93
Sangat Baik 8
98 94
Sangat Baik
93 9
96 92
Sangat Baik 10
96 92
Sangat Baik 11
88 84
Sangat Baik 12
98 94
Sangat Baik 13
94 90
Sangat Baik 14
87 83
Sangat Baik 15
99 95
Sangat Baik 16
92 88
Sangat Baik 17
95 91
Sangat Baik 18
96 92
Sangat Baik 19
98 94
Sangat Baik 20
95 91
Sangat Baik 21
96 92
Sangat Baik 22
89 85
Sangat Baik 23
94 90
Sangat Baik 24
83 79
Baik 25
99 95
Sangat Baik 26
98 94
Sangat Baik 27
95 91
Sangat Baik 28
89 85
Sangat Baik 29
94 90
Sangat Baik 30
99 90
Sangat Baik
Jumlah 2706
Rata-rata 90
Sangat Baik
Berdasarkan tabel 4.12 di atas menunjukkan bahwa skor kuesioner secara keseluruhan adalah 2706. Dari perolehan data tersebut diperoleh skor
total rata- rata 90 termasuk pada kriteria “sangat baik”. Berdasarkan kriteria
yang tertera pada bab III, maka media pembelajaran berbasis TIK berupa
Powerpoint
Interaktif layak digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
6. Kajian Hasil Uji Coba Pemakaian
