murid yang memiliki sikap mengenai PHBS yang baik 98,6 dan terdapat 1 murid 1,4 yang memiliki sikap mengenai PHBS yang kurang baik.
Sekolah yang memiliki UKS, murid yang memiliki tindakan mengenai PHBS yang baik sebanyak 70 murid 100. Sekolah yang tidak memiliki UKS terdapat 66
murid yang memiliki tindakan mengenai PHBS yang baik 94,3, dan terdapat 4 murid 5,7 yang memiliki sikap mengenai PHBS yang kurang baik
4.3 Uji Normalitas
Dilakukan uji normalitas menggunakan tes Kolmogorov-Smirnov pada skor pengetahuan, sikap dan tindakan murid mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
PHBS pada sekolah yang memiliki UKS dan sekolah yang tidak memiliki UKS. Hasil uji normalitas dapat dilihat sebagai berikut:
Tabel 4.5 Uji Normalitas Pengetahuan,Sikap dan Tindakan Murid mengenai PHBS di Sekolah Memiliki UKS dan Tidak Memiliki UKS
PHBS Sekolah Dasar UKS +
UKS - Pengetahuan
0,367 0,549
Sikap 0,821
0,842
Tindakan 0,148
0,341 terdistribusi normal
Berdasarkan tabel 4.5 hasil uji normalitas menggunakan tes Kolmogorov- Smirnov dapat dilihat bahwa skor pengetahuan di sekolah yang memiliki UKS
p=0,367 dan tidak memiliki UKS p=0,549 ≥ 0,05 maka data terdistribusi normal, Skor sikap di sekolah yang memiliki UKS p=0,821
≥ 0,05 dan sekolah yang tidak memiliki UKS p=0,842 ≥0,05 maka data skor sikap terdistribusi normal. Skor
tindakan pada sekolah yang memiliki UKS p=0,148 ≥ 0,05 dan sekolah yang memiliki UKS p=0,341 ≥ 0,05, maka data juga terdistribusi normal. Skor
Universitas Sumatera Utara
pengetahuan, sikap dan tindakan terdistribusi normal maka untuk melihat ada atau tidaknya perbedaan pengetahuan, sikap dan tindakan murid mengenai PHBS pada
sekolah yang memiliki UKS dan tidak memiliki UKS digunakan uji T.
4.4 Analisis Bivariat
Analisis bivariat dilakukan untuk melihat ada atau tidaknya perbedaan pengetahuan, sikap serta tindakan murid mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
PHBS pada sekolah memiliki UKS dengan pengetahuan, sikap serta tindakan murid mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat PHBS pada sekolah tidak
memiliki UKS. Pengujian analisis bivariat dilakukan dengan menggunakan uji T dikarenakan skor pengetahuan, sikap serta tindakan murid mengenai PHBS
terdistribusi secara normal. Ada perbedaan pengetahuan, sikap dan tindakan murid mengenai PHBS di sekolah memiliki UKS dengan sekolah tidak memiliki UKS
apabila nilai signifikansi 0,05, tidak ada perbedaan pengetahuan, sikap dan
tindakan murid mengenai PHBS di sekolah memiliki UKS dengan sekolah tidak memiliki UKS apabila nilai signifikansi
0,05
4.4.1 Perbandingan Pengetahuan, Sikap dan Tindakan Murid Mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat PHBS di Sekolah Memiliki UKS dan
Sekolah Tidak Memiliki UKS
Berdasarkan penelitian, hasil perbandingan pengetahuan, sikap dan tindakan murid mengenai PHBS di sekolah memiliki UKS dan tidak memiliki UKS disajikan
pada tabel 4.6 berikut:
Universitas Sumatera Utara
Tabel 4.6 Perbandingan Pengetahuan, Sikap dan Tindakan Murid Mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat PHBS di Sekolah Memiliki UKS dan Sekolah
Tidak Memiliki UKS
Sekolah Dasar P
UKS + UKS -
Pengetahuan, mean ± SD
40,2 ± 3,1 32,9 ± 8,8
0,001
Sikap, mean ± SD
68,7 ± 6,0 62,9 ± 8,1
0,001
Tindakan, mean ± SD
27,7 ± 3,0 20,5 ± 2,7
0,001
menggunakan Uji T
Data skor pengetahuan terdistribusi normal di kedua sekolah, maka digunakan analisis parametrik Uji T . Hasil analisis data didapatkan perbandingan pengetahuan
mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada murid di sekolah memiliki UKS dengan sekolah tidak memiliki UKS memiliki nilai signifikansi 0,001. Nilai
signifikansi 0,001 0,05, maka H
ditolak, dengan demikan dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan pengetahuan mengenai Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat pada murid di sekolah memiliki UKS dengan sekolah tidak memiliki UKS. Pada perbandingan sikap digunakan parametrik uji T, hal ini dikarenakan data
dari kedua sekolah terdistribusi dengan normal . Hasil analisis data didapatkan perbandingan sikap mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada murid di sekolah
memiliki UKS dengan sekolah tidak memiliki UKS dengan nilai signifikansi 0,001. Nilai signifikansi 0,001
0,05, maka H ditolak, dengan demikan dapat ditarik
kesimpulan bahwa terdapat perbedaan sikap mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada murid di sekolah memiliki UKS dengan sekolah tidak memiliki UKS.
Melihat perbedaan pada skor tindakan digunakan uji T. Hasil analisis didapatkan perbandingan tindakan mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada
murid di sekolah yang memiliki UKS dengan sekolah yang tidak memiliki UKS dengan nilai signifikansi 0,001. Nilai signifikansi 0,001
0,05, maka H ditolak,
Universitas Sumatera Utara
dengan demikan dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan tindakan mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada murid di sekolah yang memiliki
UKS dengan sekolah yang tidak memiliki UKS.
Universitas Sumatera Utara
BAB V PEMBAHASAN
Dalam pembahasan ini difokuskan pada hal-hal yang berkaitan dengan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui karakteristik umur dan jenis kelamin di sekolah
memiliki UKS dan sekolah tidak memiliki UKS, mengobservasi fasilitas sanitasi dasar di sekolah memiliki UKS dan sekolah tidak memiliki UKS, mengetahui
pelaksanaan UKS di sekolah yang memiliki UKS, serta mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pengetahuan, sikap dan tindakan murid mengenai Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat di sekolah memiliki UKS dan sekolah tidak memiliki UKS di Kecamatan Medan Baru Kota Medan yang dapat dilihat sebagai berikut :
5.1 Gambaran Karakteristik Umur dan Jenis Kelamin
