fisik, mental, dan sosial serta memiliki produktivitas yang optimal dengan pemeliharaan dan peningkatan kesehatan secara terus menerus yang dimulai sejak
dalam kandungan, balita, usia sekolah sampai usia lanjut Effendi,1998.
2.2.4 Ruang Lingkup Usaha Kesehatan Sekolah
Ruang lingkup kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah yang diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan yang
sehat sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh dan berkembang secara harmonis, optimal serta menjadi sumber daya manusia yang berkualitas Depkes, 2007.
Penekanan kegiatan UKS adalah pada upaya promotif dan preventif, untuk meningkatkan kesadaran hidup sehat dan derajat kesehatan peserta didik, dilakukan
upaya menanamkan prinsip hidup sehat sedini mungkin melalui pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat yang
dikenal dengan istilah tiga program pokok trias UKS Sumijatun, 2005. Kegiatan UKS lebih dikenal dengan sebutan Trias UKS, untuk tatanan
Sekolah Dasar SD dimana kegiatannya berupa pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan dan pembinaan lingkungan sekolah sehat Effendy, 2009
1. Pendidikan Kesehatan Health Education in School Pendidikan kesehatan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik agar
dapat tumbuh kembang sesuai, selaras, seimbang dan sehat baik fisik, sosial maupun lingkungan melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan yang diperlukan
bagi peranannya saat ini maupun dimasa yang mendatang Effendi,1998. Pendidikan kesehatan dapat dilakukan seperti pemberian pengetahuan mengenai
cara memelihara kebersihan dan kesehatan pribadi, diharapkan peserta didik dapat
Universitas Sumatera Utara
meningkatkan derajat kesehatannya ke tingkat yang lebih baik. Pemeliharaan kesehatan pribadi yang dapat dilakukan peserta didik dengan mebiasakan hidup
bersih dan sehat seperti menjaga kebersihan kulit, memelihara kebersihan kuku, memelihara kebersihan rambut, memelihara kebersihan dan kesehatan mata,
memelihara kebersihan mulut dan gigi serta memakai pakaian yang bersih dan serasi Depkes, 2007.
Pendidikan kesehatan memiliki tujuan untuk mengubah perilaku masyarakat yang tidak sehat menjadi sehat. Tujuan tersebut dapat dicapai dengan anggapan bahwa
manusia selalu dapat belajar berubah, karena manusia selama hidupnya selalu berubah untuk menyesuaikan diri terhadap perubahan lingkungan dan bahwa
perubahan dapat diinduksikan Slamet, 2007. Pendidikan kesehatan pada anak usia sekolah memiliki tujuan, antara lain:
1. Peserta didik dapat memiliki pengetahuan tentang ilmu kesehatan termasuk cara hidup sehat dan teratur.
2. Peserta didik dapat memiliki nilai dan sikap positif terhadap prinsip hidup sehat. 3. Peserta didik dapat memiliki ketrampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan
dengan pemeliharaan, pertolongan dan perawatan kesehatan. 4. Peserta didik dapat memiliki kebiasaan dalam hidup sehari-hari yang sesuai
dengan syarat kesehatan. 5. Peserta didik dapat memiliki kemampuan untuk menalarkan perilaku hidup sehat
dalam kehidupan sehari-hari. 6. Peserta didik dapat memiliki pertumbuhan termasuk bertambahnya tinggi badan
dan berat badan yang seimbang.
Universitas Sumatera Utara
7. Peserta didik dapat mengerti dan menerapkan prinsip-prinsip pengutamaan pencegahan penyakit dalam kaitannya dengan kesehatan dan keselamatan dalam
kehidupan sehari-hari. 8. Peserta didik dapat memiliki daya tangkal terhadap pengaruh buruk dari luar.
9. Peserta didik dapat memiliki tingkat kesegaran jasmani dan derajat kesehatan yang optimal serta mempunyai daya tahan tubuh yang baik terhadap penyakit.
Pelaksanaan pendidikan kesehatan diberikan melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakulikuler. Pelaksanaan pendidikan melalui kegiatan kurikuler adalah
pelaksanaan pendidikan kesehatan pada jam pelajaran sesuai dengan garis-garis besar program pengajaran mata pelajaran sains dan ilmu pengetahuan sosial.
Pelaksanaannya dilakukan melalui peningkatan pengetahuan, penanaman nilai dan sikap positif terhadap prinsip hidup sehat dan peningkatan ketrampilan dalam
melaksanakan hal yang berkaitan dengan pemeliharaan, pertolongan dan perawatan kesehatan. Materi pendidikan kesehatan di sekolah dasar yang masuk dalam sains
Kurikulum Berbasis Kompetensi KBK adalah kebersihan dan kesehatan pribadi, makanan bergizi, pendidikan kesehatan reproduksi dan pengukuran tingkat kesegaran
jasmani Anonim, 2010. Hasil analisis kurikulum tahun 1994 menunjukkan bahwa UKS merupakan bagian
dari pendidikan kesehatan dan jasmani serta ada beberapa pokok bahasan pendidikan kesehatan yang dalam pembelajarannya dapat disampaikan terpadu dalam IPA,
sebagai contoh, pokok bahasan makanan sehat, penyakit menular dapat digabung dalam materi IPA Sumijatun, 2005.
Universitas Sumatera Utara
Materi pendidikan penyuluhan yang dilakukan dalam kegiatan UKS di sekolah dasar meliputi kegiatan penyuluhan kesehatan anak, gizi, pengendalian penyakit dan
penyehatan lingkungan, promosi kesehatan dan berbagai penyuluhan yang lainnya. Pada intinya kegiatan pendidikan UKS untuk anak SDMI dimulai dengan
membentuk kebiasaan menggosok gigi dengan benar, mencuci tangan, membersihkan kuku dan rambut serta pendidikan dokter kecil. Konsultan Manajemen Nasional
Bidang Pengembangan Program, 2010 2. Pelayanan Kesehatan School Health Service
Pada pelayanan kesehatan disekolah atau madrasah penekanan utamanya adalah upaya peningkatan promotif, pencegahan preventif, pengobatan kuratif dan
pemulihan rehabilitatif yang dilakukan secara serasi dan terpadu terhadap peserta didik pada khususnya dan warga sekolah pada umumnya dibawah koordinasi guru
pembina UKS dengan bimbingan teknis dan pengawasan puskesmas setempat Sumijatun, 2005.
Pelayanan kesehatan meliputi kegiatan peningkatan promotif, yaitu latihan keterampilan teknis pemeliharaan kesehatan dan pembentukan peran serta aktif
peserta didik dalam pelajaran kesehatan, antara lain : kader kesehatan sekolah, olahraga, kesenian, berkebun dan lomba. Kegiatan pencegahan preventif,
memelihara kesehatan yang bersifat umum dan khusus, penjaringan kesehatan bagi anak, memantau peserta didik, melakukan usaha pencegahan penyakit menular.
Kegiatan penyembuhan dan pemulihan kuratif, dengan mendiagnosa dini terhadap suatu penyakit, melakukan pengobatan terhadap penyakit, imunisasi, melaksanakan
Universitas Sumatera Utara
P3K dan tindakan rujukan ke puskesmas serta pemberian makanan tambahan anak sekolah Sumijatun, 2005.
Tujuan umum dari pelayanan kesehatan adalah untuk meningkatkan derajat kesehatan peserta didik dna seluruh warga masyarakat sekolah secara optimal.
Tujuan khusus pelayanan kesehatan antara lain : 1. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan hidup sehat
dalam rangka membentuk perilaku hidup sehat. 2. Meningkatkan daya tahan tubuh peserta didik terhadap penyakit dan
mencegah terjadinya penyakit, kelainan dan cacat. 3. Menghentikan proses penyakit dan pencegahan komplikasi akibat penyakit
dan kelainan, pengembalian fungsi, dan peningkatan kemampuan peserta didik yang cedera atau cacat agar dapat berfungsi optimal.
4. Meningkatkan pembinaan kesehatan baik fisik, mental, sosial, maupun lingkungan.
3. Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat. Pembinaan lingkungan sekolah sehat meliputi kesehatan lingkungan fisik,
lingkungan psikososial, dan lingkungan budaya dimana peserta didik mampu memelihara kebersihan, keindahan dan kerapian lingkungan sekolah dengan menjaga
ketertiban dan keamanan serta memupuk kekeluargaan dalam setiap melakukan kegiatan sekolah Effendy,2009.
Universitas Sumatera Utara
Program pembinaan lingkungan sekolah antara lain: 1. Lingkungan fisik sekolah
Meliputi penyediaan dan pemeliharaan tempat pembuangan air bersih, pengadaan dan pemeliharaan tempat pembuangan sampah, pengadaan dan pemeliharaan air
limbah, pemeliharaan kamar mandi, WC, kakus dan urinoir, pemeliharaan kebersihan dan kerapian ruangan kelas, ruang perpustakaan, ruang laboratorium dan tempat
ibadah, pemeliharaan kebersihan dan keindahan halaman dan kebun sekolah termasuk penghijauan sekolah, pengadaan dan pemeliharaan warung atau kantin
sekolah, serta pengadaan dan pemeliharaan pagar sekolah. 2. Lingkungan mental dan sikap
Program pembinaan lingkungan mental dan sosial yang sehat dilakukan melalui usaha pemantapan sekolah sebagai lingkungan pendidikan wiyata mandala dengan
meningkatkan pelaksanaan konsep ketahanan sekolah, sehingga tercipta suasana dan hubungan kekeluargaan yang akrab dan erat antara sesama warga sekolah.
2.2.5 Hasil Program UKS yang Diharapkan
