3.1.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan di siklus II peneliti menggunakan acuan pada siklus I untuk melakukan perencanaan yang lebih matang lagi dan melihat
kekurangan dari proses pembelajaran pada siklus I untuk melakukan perencanaan serta mempersiapkan bahan ajar pada pembelajaran pada siklus II karena hal
tersebut bertujuan agar siswa mengalami peningkatan pada proses pembelajaran khususnya keterampilan menulis puisi.
3.1.2.2 Tindakan
Pada tahap ini peneliti mengadakan kegiatan seperti pada siklus I dengan lebih maksimal, yaitu:
Pada tahap pendahuluan ini, langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan adalah: 1 guru memberi ulasan sedikit tentang pembelajaran
sebelumnya, 2 guru mengulas hasil pembelajaran sebelumnya, 3 guru bertanya mengenai kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran sebelumnya, dan 4
guru memberikan motivasi kepada siswa agar menghasilkan puisi yang lebih baik dari pertemuan sebelumnya.
Selanjutnya adalah kegiatan inti, pada tahap ini langah-langkah yang dilakukan pada siklus II tidak jauh beda dengan teknik pada siklus I, hanya saja
pada pembelajaran siklus II peneliti mengharapkan adanya peningkatan siswa keterampilan menulis puisi. Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: 1 guru
menguatkan materi tentang menulis puisi berdasarkan keindahan alam pada siklus I; 2 guru memberi penguatan mengenai langkah-langkah pembelajaran menulis
puisi berdasarkan keindahan alam yang telah dilaksanakan sebelumnya; 3 guru
memberi contoh puisi dengan menggunakan media gambar; 4 guru mengaplikasikan tahapan komponen ARCS dalam menulis puisi berdasarkan
keindahan alam; 5 siswa mengamati kemudian membuat puisi berdasarkan keindahan alam dengan media gambar; 6 guru menyuruh salah satu siswa untuk
membacakan karya puisinya di depan kelas dan siswa lain menanggapi; 7 guru dan siswa menanggapi dan menilai hasil karyanya; 8 guru memberikan penilaian
sesuai pedoman penilaian yang telah ditentukan oleh guru. Penutup, pertama siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Kemudian siswa dan guru merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Terakhir, guru memberikan motivasi bagi siswa agar terus
mengembangkan kemampuan menulis puisi yang dimiliki.
3.1.2.3 Observasi
Kategori