Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

1.2 Identifikasi Masalah

Permasalahan yang timbul pada proses pembelajaran menulis puisi di MTs. Mathalibul Huda Mlonggo Kabupaten Jepara disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor eksternal dan faktor internal. Faktor eksternal adalah hal-hal yang berpengaruh dari luar diri siswa, yaitu berasal dari 1 model pembelajaran yang digunakan guru belum mampu membangkitkan minat serta motivasi siswa dalam menulis puisi, 2 guru masih menggunakan metode ceramah sehingga siswa kurang berlatih untuk menulis puisi secara langsung di kelas, sehingga kesulitan yang dialami siswa pada saat menulis puisi tidak teridentifikasi, 3 guru tidak menggunakan media yang menarik untuk membantu siswa agar dapat menulis puisi dengan baik. Faktor internal, yakni berasal dari siswa yang kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran sehingga menjadi bosan dan tidak bersemangat, serta tidak fokus terhadap apa yang sedang dipelajarinya. Selain itu, siswa seringkali kesulitan ketika menulis puisi karena kurang menguasai kosakata serta merasa kebingungan untuk menyusun kata dan menjadikannya sebagai kesatuan makna yang sesuai dengan tema. Hal ini dikarenakan kesadaran siswa untuk memperkaya ilmu pengetahuan dan wawasan masih rendah, kemudian manfaat dari hasil belajar yang selama ini didapat juga belum dipahami siswa seutuhnya. Dengan adanya berbagai permasalahan yang muncul baik faktor eksternal dan faktor internal, maka penulis akan menggunakan model pembelajaran ARCS serta media gambar dalam pembelajaran menulis puisi.

1.3 Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi permasalahan pembelajaran menulis puisi sangatlah kompleks, meliputi kapasitas guru dalam mengaplikasikan model pembelajaran, media pembelajaran yang dipakai, sarana dan prasarana yang belum memadai, serta kurangnya minat siswa untuk menulis puisi. Oleh karena itu, peneliti perlu membatasi permasalahan yang ada. Pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan model pembelajaran ARCS yang ditunjang media gambar akan membuat siswa lebih termotivasi dan tertarik. Dengan demikian, diharapkan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIIE MTs. Mathalibul Huda Mlonggo Kabupaten Jepara dapat meningkat dan perilaku siswa mengalami perubahan ke arah yang positif.

1.4 Rumusan Masalah