Media gambar yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi untuk mencapai tujuan instruksional. Tujuan instruksional dalam menulis puisi adalah
agar siswa mampu menulis puisi yang berisikan gagasan sendiri dan mampu menampilkan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik untuk
menyampaikan maksud atau ide. Media yang dipakai adalah media gambar bertemakan keindahan alam sesuai dengan kompetensi dasar yang telah
ditentukan. Penggunaan media gambar dipilih karena siswa kelas VII masih dalam proses pembentukan pola pikir yang imajiner selain itu juga ekonomis,
menarik, serta lebih efektif untuk pembelajaran menulis puisi. Penerapan model pembelajaran ARCS menggunakan media gambar
sebagai komponen pendukung output dapat menjadi acuan terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas VIIE MTs. Mathalibul Huda. Perpaduan
konsep belajar yang inovatif melalui model pembelajaran ARCS ditambah media gambar yang menarik serta imajinatif mampu memotivasi siswa untuk
menciptakan puisi yang berkualitas dan orisinal.
3.4 Instrumen Penelitian
Dalam penelitan tindakan kelas ini menggunakan dua bentuk instrumen untuk mengambil data-data yang dibutuhkan dalam penelitian. Bentuk instrumen
tersebut adalah berupa tes dan nontes. Berikut ini pemaparan tentang bentuk instrumen yang digunakan dalam penelitian:
3.4.1 Instrumen Tes
Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah menulis puisi tentang peristiwa yang pernah dialami. Siswa diminta untuk menulis puisi tentang
keindahan alam yang diimajinasikan melalui gambar dengan memperhatikan kesesuian isi dengan judul, pilihan kata atau diksi, penggunaan majas dan
perlambangan, pemanfaatan versifikasi, dan penggunaan tipografi. Tes ini digunakan untuk mengetahui kemampuan menulis puisi siswa.
Adapun rubrik penilaian pada instrumen tes dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Puisi
No. Aspek penilaian
Skala Penilaian Bobot
Skor Maks. 1
2 3
4 1.
Kesesuaian isi
dengan judul
6 24
2.
Pilihan kata atau diksi
6 24
3. Penggunaan majas dan
perlambangan
5 20
4. Pemanfaatan
versifikasi rima dan ritma
4 16
5.
Penggunaan tipografi
4 16
Jumlah 25
100
Rubrik penilaian di atas berdasarkan kriteria penilaian kemampuan menulis puisi. Adapun kriteria penilaian kemampuan menulis puisi dapat dilihat
pada tabel di bawah ini:
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Kemampuan Menulis Puisi No.
Aspek Penilaian Acuan
1. Kesesuaian isi dengan judul:
a. Skor 4 : jika isi puisi
memenuhi semua
Isi puisi mampu menjabarkan judul puisi melalui:
kategori acuan. b.
Skor 3 : jika isi puisi memenuhi dua kategori
acuan. c.
Skor 2 : jika isi puisi memenuhi satu kategori
acuan. d.
Skor 1 : jika isi puisi tidak memenuhi kategori
acuan. 1.
pilihan kata, 2.
penggunaan majas dan perlambangan, 3.
pemanfaatan versifikasi dan tipografi.
2. Pilihan Kata atau Diksi
a. Skor 4 : jika isi puisi
memenuhi semua
kategori acuan. b.
Skor 3 : jika isi puisi memenuhi dua kategori
acuan. c.
Skor 2 : jika isi puisi memenuhi satu kategori
acuan. d.
Skor 1 : jika isi puisi tidak memenuhi kategori
acuan. Diksi yang digunakan:
1. menimbulkan imajinasi estetik,
2. menghasilkan komposisi bunyi dalam
rima irama, dan 3.
mempengaruhi makna puisi.
3. Penggunaan
Majas dan
Perlambangan a.
Skor 4 : jika isi puisi memenuhi
semua kategori acuan.
b. Skor 3 : jika isi puisi
memenuhi dua kategori Majas dan perlambangan yang digunakan:
1. membuat puisi lebih menarik,
2. menimbulkan kesegaran, dan
3. memberikan kejelasan angan tentang isi
puisi.
acuan. c.
Skor 2 : jika isi puisi memenuhi satu kategori
acuan. d.
Skor 1 : jika isi puisi tidak memenuhi kategori
acuan. 4.
Pemanfaatan versifikasi
rima dan ritma a.
Skor 4 : jika isi puisi memenuhi
semua kategori acuan.
b. Skor 3 : jika isi puisi
memenuhi dua kategori acuan.
c. Skor 2 : jika isi puisi
memenuhi satu kategori acuan.
d. Skor 1 : jika isi puisi
tidak memenuhi kategori acuan.
Rima yang digunakan mampu: 1.
menumbuhkan kemerduan, 2.
kesan suasana, dan 3.
nuansa makna tertentu pada puisi.
5. Tipografi
a. Skor 4 : jika isi puisi
memenuhi semua
kategori acuan. b.
Skor 3 : jika isi puisi memenuhi dua kategori
acuan. c.
Skor 2 : jika isi puisi memenuhi satu kategori
Tipografi yang digunakan mampu: 1.
menampilkan aspek artistik visual puisi, 2.
menciptakan nuansa makna,dan 3.
menciptakan suasana tertentu dalam puisi.
acuan. d.
Skor 1 : jika isi puisi tidak memenuhi kategori
acuan.
3.4.2 Instrumen Nontes
