Desain Penelitian METODE PENELITIAN
yang dilaksanakan adalah sebagaimana disajikan pada tabel 3.1.
Tabel 3.1 Desain Penelitian Posttest-Only Control Design Kelas Tahap Perlakuan Test
Eksperimen X O
2
Kontrol YO
4
Keterangan : O
2,
O
4
: Post-test untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol X
: Model pembelajaran PBLbernuansaetnomatematika Y
: Model pembelajaran CTL
Pada kelas
eksperimen diterapkan
model pembelajaran
PBL bernuansaetnomatematika, sedangkan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran
CTL. Pada akhir pembelajaran dilakukan tes kemampuan pemecahan masalah. Tes dilakukan di kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan soal yang sama. Soal
tes yang diberikan kepada kelas sampel adalah soal yang telah diuji coba. Data- data yang diperoleh, dianalisis sesuai dengan statistik yang sesuai.
Adapun rancangan kegiatan dalam penelitian ini adalah : 1. Menentukan populasi.
2. Meminta data nilai Ulangan Akhir Semester Gasaltahun pelajaran 20132014 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kedungbantenguntuk uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata. Sugiyono, 2010: 112
3. Memilih sampel dari populasi tersebut dengan teknik cluster sampling sehingga diperoleh dua kelas yang dijadikan sampel dalam penelitian, yaitu
kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII E sebagai kelas kontrol.
4. Memilih kelas uji coba yaitu kelas VIII C SMP Negeri 1 Kedungbanteng. 5. Menyusun instrumen penelitian.
6. Memberikan materi garis singgung lingkaran pada siswa-siswa kelas uji coba. 7. Menerapkan model pembelajaran PBL bernuansa etnomatematika pada siswa
kelas eksperimen dan menerapkan model pembelajaran CTL pada siswa kelas kontrol. Kedua kelas sampel sama-sama mendapatkan materi garis singgung
lingkaran. 8. Mengujicobakan instrumen berupa soal-soal kepada kelas uji coba
9. Menganalisis hasil tes uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran.
10. Menentukan butir soal yang akan digunakan dalam tes setelah kegiatan
penelitian dilaksanakan. 11. Memberikan tes untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada
siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol dengan soal yang sama. Soal tes yang diberikan adalah soal yang telah diujicobakan pada kelas uji coba.
12. Menganalisis data hasil tes. 13. Menyusun laporan penelitian.
Skema desain penelitian dapat dilihat pada Gambar 3.1.