1. Home
  2. Bisnis

Pendekatan Penelitian Populasi METODE PENELITIAN

3.3. Sampel

Sugiyono 2012:118 menyatakan bahwa sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Pengambilan sampel pada penelitian ini ditentukan dengan teknik cluster sampling.Teknik ini digunakan karena memperhatikan ciri-ciri antara lain siswa mendapat materi berdasar kurikulum yang sama, siswa yang menjadi objek penelitian duduk pada tingkat kelas yang sama dan pembagian kelas tidak ada kelas unggulan. Penentuan sampel dilakukan dengan cara memilih secara acak satu kelas sebagai kelas eksperimen, dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Sebagai kelas eksperimen terpilih kelas VIIIFdan dikenai model pembelajaran Problem Based Learning bernuansa etnomatematika, sedangkansebagai kelas kontrol terpilih kelas VIII E dan dikenai model Contextual Teaching and Learning.

3.4. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010: 2. Ada dua macam variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel independen atau variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab timbulnya atau berubahnya variabel dependen atau variabel terikat Sugiyono, 2010:4. Variabel dependen atau variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibatkarena adanya variabel bebas Sugiyono, 2010:4.Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Variabel pada hipotesis 1 Variabel : Kemampuan pemecahan masalah siswa 2. Variabel pada hipotesis 2 Variabel bebas : Model pembelajaran Variabel terikat: Kemampuan pemecahan masalah siswa 3. Variabel pada hipotesis 3 Variabel : Sikap siswa terhadap budaya 4. Variabel pada hipotesis 4 Variabel bebas : a. Aktivitas belajar siswa b. Sikap siswa terhadap budaya Variabel terikat: Kemampuan pemecahan masalah siswa

3.5. Desain Penelitian

Dalam penelitian ini penulis menggunakan model eksperimen. Menurut Sugiyono 2012: 107, metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Terdapat beberapa bentuk desain eksperimen yang dapat digunakan dalam penelitian. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Posttest- Only Control Design Sugiyono, 2012: 112. Adapun gambaran desain penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

3 29 61

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

6 42 56

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN STRATEGI PROBLEM POSING PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN DISPOSISI MATEMATIK SISWA

1 34 419

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU FUN MATH BOOK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII

0 21 306

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN HANDOUT TERHADAP MATHEMATICS SELF EFFICACY DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI SMP

0 12 242

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP KETRAMPILAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA.

0 4 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA SISWA SMA.

0 2 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMK.

2 31 239

KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII -

0 0 70

Penelitian Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pelajaran Matematika

0 0 19