BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Belajar
Dalam keseluruhan proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan kegiatan yang paling pokok, ini berarti bahwa berhasil tidaknya
pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh siswa sebagai peserta didik.
Pandangan seseorang tentang belajar akan mempengaruhi tindakan-tindakannya yang berhubungan dengan belajar dan setiap orang
memiliki pandangan yang berbeda-beda. Belajar adalah key term “istilah kunci” yang paling vital dalam
setiap usaha pendidikan, sehingga tanpa belajar sesungguhnya tidak pernah ada pendidikan. Sebagai suatu proses, belajar hampir selalu
mendapat tempat yang luas dalam berbagai disiplin ilmu yang berkaitan dengan upaya pendidikan. Karena demikian pentingnya arti belajar, maka
bagian terbesar upaya riset dan eksperimen psikologi belajarpun diarahkan pada tercapainya pemahaman yang lebih luas dan mendalam mengenai
proses perubahan manusia itu Muhibbin, 2007: 59. Dalam perspektif keagamaanpun belajar merupakan kewajiban
bagi setiap orang beriman agar memperoleh ilmu pengetahuan dalam rangka meningkatkan derajat mereka, hal ini dinyatakan dalam Q.S Al
Mujadalah : 11 yang berbunyi :
تاج ع اا ت ا ي ا ا اء ي ا ه عف ي
Artinya :“....niscaya Allah akan meninggikan beberapa derajat kepada orang-orang beriman dan berilmu”.
Dalam hal ini ilmu yang dimaksud tidak hanya berupa pengetahuan agama tetapi berupa pengetahuan yang relevan dengan tuntutan kemajuan
zaman. Selain itu, ilmu tersebut juga harus bermanfaat bagi kehidupan orang banyak di samping bagi kehidupan diri pemilik ilmu itu sendiri
Syah, 2007: 62-63. Untuk memperoleh
pengertian belajar secara obyektif, perlu dirumuskan secara jelas tentang pengertian belajar.
Adapun pengertian belajar antara lain sebagai berikut : a.
Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya, proses belajar terjadi
karena adanya interaksi antara seseorang dengan lingkungannya, oleh karena itu belajar dapat terjadi kapan saja
dan dimana saja, salah satu pertanda bahwa seseorang itu belajar adalah adanya perubahan pada tingkat pengetahuannya,
keterampilan, atau sikapnya Arsyad, 2003: 1. b.
Belajar adalah proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan latihan, yang tujuan kegiatannya adalah perubahan tingkah
Kategori