Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

d. Dalam penelitian ini dibatasi pada social skill yang merupakan bagian dari life skill.

1.6 Penegasan istilah

Penegasan istilah diperlukan agar diperoleh pengertian yang sama tentang istilah dalam penelitian ini dan tidak menimbulkan interpretasi yang berbeda dari pembaca. Adapun definisi operasional dalam penelitian ini diuraikan sebagai berikut.

a. Implementasi

Implementasi dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia berarti penerapan. Implementasi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran sains siswa kelas VII pada kemampuan mengaitkan materi sains dengan materi agama yang diperoleh di pesantren.

b. Pembelajaran Sains

Pembelajaran sains menekankan pada pemberian pengalaman lengkap dan kegiatan praktis untuk mengembangkan kompetensi agar siswa mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah.

c. Metode Taqrar

Taqrar merupakan metode klasik yang digunakan untuk mempelajari kitab kuning di pesantren. Metode taqrar dilaksanakan dengan cara musyawarah atau berupa aktivitas udar masalah.

d. Hasil belajar

Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami kegiatan belajar atau aktivitas belajar Anni: 2005.

e. Social Skill

Kecakapan sosial atau kecakapan interpersonal social skill, mencakup: a kecakapan dalam berkomunikasi juga berempati communication skill, dan b kecakapan dalam bekerjasama collaboration skill, c tenggang rasa, dan d tanggung jawab sosial.

f. Sekolah Berbasis Pesantren

Dalam buku Pola Pengembangan Pondok Pesantren yang diterbitkan oleh DEPAG RI, pondok pesantren terdiri dari beberapa tipe. Salah satunya adalah tipe D, yaitu pondok pesantren yang menyelenggarakan sistem pondok pesantren sekaligus sistem sekolah dan madrasah. SMP Syubbanul Wathon merupakan merupakan Sekolah Berbasis Pesantren SBP.

1.7 Sistematika Penulisan Skripsi

Secara garis besar penulisan skripsi ini terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir, yang masing -masing diuraikan sebagai berikut.

1.7.1 Bagian Awal

Bagian ini terdiri dari halaman judul, halaman pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar isi,

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN BERBANTU GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP

3 43 194

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INTEGRASI INTERKONEKSI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH BERBASIS PESANTREN

3 27 134

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ BERVARIASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR Implementasi Metode Pembelajaran Team Quiz Bervariasi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VIIIC SMP Muhammadiya

0 1 17

PENERAPAN MEDIA VISUALISASI PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMP.

1 2 54

PENERAPAN MEDIA VISUALISASI PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA SMP.

0 2 42

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP.

0 1 27

Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP.

1 4 79

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 34

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN KONFLIK KOGNITIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 1 84

IMPLEMENTASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADVENTURE GAME DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA - repository UPI S KOM 1206650 Title

0 0 3