eksperimen dengan metode pembelajaran berorientasi CEP sebesar 72,41 dengan ketuntasan mencapai 78,38, sedangkan rata-rata kelas kontrol sebesar 68,68
dengan ketuntasan 56,76. Berdasarkan dari masalah dan hasil-hasil penelitian tersebut, maka peneliti
mengangkat judul
”Implementasi Praktikum aplikatif Berorientasi Chemoentrepreneurship CEP terhadap Peningkatan Hasil Belajar Kimia
Materi Pokok Ko loid Siswa Kelas XI”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan maka permasalahan yang diteliti yaitu:
Apakah implementasi praktikum aplikatif berorientasi chemoentrepreneurship CEP dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas XI di SMA Negeri 4
Magelang?
1.3 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diuraikan diatas, maka tujuan dari penelitian ini untuk :
Mengetahui pengaruh
implementasi praktikum
aplikatif berorientasi
chemoentrepreneurship CEP terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Magelang.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi para pembaca, antara lain sebagai berikut :
1 Bagi Siswa
Melatih siswa agar lebih aktif, kreatif dan mandiri dalam belajar menyelesaikan masalah-masalah kimia sehingga dapat meningkatkan sikap positif
siswa untuk berpikir runtut, kritis dan sistematis dalam usaha pemecahan masalah, merangsang otak siswa dalam memahami masalah dan cara menyelesaikannya.
Hal ini akan memberi peluang terjadinya peningkatan pemahaman dan kemampuan belajar siswa serta memberi nuansa nyaman dan menyenangkan
dalam belajar. Peserta didik diberi peluang untuk melaksanakan kerja ilmiah dan dieksplorasi potensinya secara optimal yang menumbuhkan sikap kewirausahaan.
2 Bagi Guru
Sebagai bahan pertimbangan dan informasi bagi guru dan calon guru kimia dalam melaksanakan praktikum aplikatif berorientasi chemoenterpreneurship
CEP yang sesuai, efektif dan efisien dalam kegiatan belajar-mengajar kimia sehingga dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dan juga berkesempatan
menerapkan model pembelajaran lain yang unggul, kreatif dan inovatif. 3
Bagi Sekolah Penelitian
ini diharapkan akan membantu penciptaan panduan
pembelajaran bagi mata pelajaran lain dan juga sebagai bahan pertimbangan dalam memilih pendekatan pembelajaran yang akan diterapkan bagi perbaikan
dimasa yang akan datang. 4
Bagi Peneliti Penelitian ini dapat digunakan peneliti untuk menambah wawasan dan
sebagai pengalaman untuk mengembangkan penelitian berikutnya.
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
