1. Home
  2. Teknik

Populasi Penelitian Sampel Penelitian

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 4 Magelang pada semester genap yaitu pada bulan April sampai Mei 2013 tahun ajaran 20122013. Sekolah tersebut beralamat di jalan Panembahan Senopati 4247 Kota Magelang.

3.2 Penentuan Subyek Penelitian

3.2.1 Populasi Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1, XI IPA 2, XI IPA 3 dan XI IPA 4 SMA Negeri 4 Magelang tahun pelajaran 20122013 yang mempunyai kesamaan dalam hal kegiatan pembelajaran, siswa-siswa tersebut diajar oleh guru, media, dan jumlah jam pelajaran yang tidak berbeda. Data populasi terdapat pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Populasi Penelitian Kelas Jumlah Siswa XI IPA 1 24 XI IPA 2 28 XI IPA 3 XI IPA 4 27 28

3.2.2 Sampel Penelitian

Sampel merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2010: 118. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini purposive sampling, yaitu pengambilan kelas sebagai sampel dengan pertimbangan tertentu. Pengambilan sampel ini berdasarkan pertimbangan ahli yang dalam hal ini yaitu dari Bapak Ferry Lintin Saranga, guru kimia SMA Negeri 4 Magelang. Berdasarkan hasil pertimbangan bahwa prestasi hasil belajar aspek kognitif siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 yang tidak berbeda, yaitu dengan menganalisis nilai ujian akhir semester gasal kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 untuk mata pelajaran kimia, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa-siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 memiliki kemampuan yang sama dalam hal pengetahuan mata pelajaran kimia. Selain itu, kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 memiliki jumlah jam mata pelajaran yang sama, sehingga konsentrasi siswa dalam mendapatkan pelajaran juga tidak berbeda. Oleh karena itu, kedua kelas tersebut dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Pengambilan sampel diperoleh kelas eksperimen, yaitu kelas XI IPA 3 yang mendapatkan pembelajaran dengan implementasi praktikum aplikatif berorientasi CEP, sedangkan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol mendapatkan pembelajaran dengan metode praktikum. Tabel 3.2 Data Hasil Ujian Akhir Sekolah Siswa Semester Gasal No Hasil UAS XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPA 4 1 Nilai tertinggi 90 88 88 94 2 Nilai terendah 48 28 25 25 3 Nilai rata-rata 75 64 61 55 4 Jumlah siswa 24 28 27 28

3.3 Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL LARUTAN PENYANGGA BERORIENTASI CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) KELAS XI SMA MA

18 66 161

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA KELAS XI IPA PADA POKOK BAHASAN KOLOID.

0 13 19

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID DI KELAS XI IPA SMA.

0 4 17

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERORIENTASI CHEMO-ENTREPRENEURSHIP (CEP) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID.

0 2 19

PENGARUH PENGAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN KOLOID.

0 2 15

(ABSTRAK) KOMPARASI ANTARA PENDEKATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) BERORIENTASI LINGKUNGAN DAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA DAN HIDROLISIS GARAM.

0 0 2

IMPLEMENTASI LEARNING CYCLE 5E BERORIENTASI CEP (CHEMOENTREPRENEURSHIP) UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KIMIA POKOK BAHASAN LARUTAN ASAM DAN BASA PADA SISWA KELAS XI IA 1 SMA IBU KARTINI SEMARANG.

0 0 114

PENINGKATAN MOTIVASI, HASIL BELAJAR DAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PENDEKATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP).

2 6 287

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) Berorientasi Chemoentrepreneurship (CEP) Menggunakan Praktikum Aplikatif Berbasis Life Skill.

0 0 80

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM DENGAN PENDEKATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP MATERI SISTEM KOLOID

0 0 15