Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

commit to user 48

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Data yang ada dalam penelitian ini terdiri atas data minat belajar Fisika siswa yang diperoleh dengan teknik angket dan data kemampuan kognitif pada siswa pada pokok bahasan Kalor. Data kemampuan kognitif diperoleh dengan memberikan tes pada siswa. Secara rinci data-data tersebut diuraikan sebagai berikut.

1. Data Minat Belajar Fisika

Data minat belajar Fisika kelompok eksperimen memiliki rentang 73 sampai 99, rata-ratanya 87,28 adalah dan standar deviasinya adalah 5,72. Data minat belajar Fisika kelompok kontrol memiliki rentang 76 sampai 96, rata- ratanya adalah 85,56 dan standar deviasinya 4,34. Hal ini dapat dilihat pada lampiran. Data minat belajar Fisika dibagi menjadi tiga kategori, yakni tinggi, sedang, dan rendah. Termasuk kategori tinggi apabila tingkat minat belajar Fisika siswa lebih dari atau sama dengan nilai rata-rata ditambah standar deviasinya 1.SD X  . Termasuk kategori rendah apabila tingkat minat belajar Fisika kurang dari atau sama dengan nilai rata-rata dikurangi standar deviasinya 1.SD X  . Apabila tingkat minat belajar Fisika siswa diantara 1.SD X  dan 1.SD X  maka minat belajar Fisika siswa termasuk kategori sedang. Untuk lebih jelasnya mengenai pembagian kategori minat belajar Fisika siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dapat dilihat pada lampiran. Distribusi frekuensi data minat belajar Fisika siswa pada kelompok eksperimen dan kontrol disajikan pada tabel 4.1 dan 4.2 . Diagram Lingkaran data minat belajar Fisika siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan pada gambar 4.1 dan gambar 4.2 commit to user 49 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar Fisika Siswa Kelompok Eksperimen No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 71 - 75 1 2.78 75 2 76 - 80 3 8.33 78 3 81 - 85 8 22.22 83 4 86 - 90 16 44.44 88 5 91 - 95 5 13.89 93 6 96 - 100 3 8.33 98 Jumlah 36 100.00 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar Fisika Siswa Kelompok Kontrol No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 74 - 77 1 2.78 75.5 2 78 - 81 5 13.89 79.5 3 82 - 85 11 30.56 83.5 4 86 - 89 12 33.33 87.5 5 90 - 93 6 16.67 91.5 6 94 - 97 1 2.78 95.5 Jumlah 36 100.00 Gambar 4.1Diagram Lingkaran Data Minat Belajar Fisika Siswa Kelompok Eksperimen commit to user 50

2. Data Kemampuan Awal Siswa

Data kemampuan awal ini diperoleh dari data nilai ulangan pokok bahasan sebelumnya. Data kemampuan awal digunakan untuk mengetahui keadaan awal siswa sebagai prasyarat pengambilan sampling dimana siswa memiliki kemampuan awal yang relatif sama atau seimbang. Data kemampuan awal siswa pada kelompok eksperimen yang akan diberi pembelajaran Fisika dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode diskusi memiliki rentang 54 sampai 85 dan nilai rata-ratanya 73,28. Kemampuan awal Fisika kelompok eksperimen memiliki standar deviasi 5,52. Data kemampuan awal Fisika siswa pada kelompok kontrol yang diberi pembelajaran Fisika dengan dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode demostrasi memiliki rentang 63 sampai 85 dan nilai rata-ratanya 72,19. Kemampuan kognitif kelompok kontrol memiliki standar deviasi 7,38. Rekapitulasi data kemampuan kognitif siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan pada lampiran. Distribusi frekuensi kemampuan awal siswa pada kelompok eksperimen dan kontrol disajikan pada tabel 4.3 dan 4.4 . Untuk memperjelas distribusi data tersebut disajikan pula histogram data kemampuan awal siswa pada kelompok Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Data Minat Belajar Fisika Siswa Kelompok Kontrol commit to user 51 eksperimen dan kelompok kontrol yang dapat dilihat pada gambar 4.3 dan gambar 4.4 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Awal Siswa Kelompok Eksperimen No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 51 – 60 1 2.78 55.5 2 61 – 70 17 47.22 65.5 3 71 – 80 16 44.44 75.5 4 81 – 90 2 5.56 85.5 Jumlah 36 100.00 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Awal Siswa Kelompok Kontrol No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 60 – 63 1 2.78 61.5 2 64 – 67 6 16.67 65.5 3 68 – 71 6 16.67 69.5 4 72 – 75 11 30.56 73.5 5 76 – 79 8 22.22 77.5 6 80 – 83 3 8.33 81.5 7 84 – 87 1 2.78 85.5 Jumlah 36 100 Gambar 4.3 Histogram Data Kemampuan Awal Siswa Kelompok Eksperimen commit to user 52

3. Data Kemampuan Kognitif Siswa

Data kemampuan kognitif siswa pada kelompok eksperimen yang diberi pembelajaran Fisika dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode diskusi memiliki rentang 40 sampai 80 dan nilai rata-ratanya 51,83 . Kemampuan kognitif Fisika kelompok eksperimen memiliki standar deviasi 6,75. Data kemampuan kognitif Fisika siswa pada kelompok kontrol yang diberi pembelajaran Fisika dengan dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode demostrasi memiliki rentang 60 sampai 80 dan nilai rata-ratanya 68,33. Kemampuan kognitif kelompok kontrol memiliki standar deviasi 4,75. Rekapitulasi data kemampuan kognitif siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol disajikan pada lampiran. Distribusi frekuensi kemampuan kognitif siswa pada kelompok eksperimen dan kontrol disajikan pada tabel 4.5 dan 4.6. Untuk memperjelas distribusi data tersebut disajikan pula histogram data kemampuan kognitif siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dapat dilihat pada gambar 4.5 dan gambar 4.6 Gambar 4.4 Histogram Data kemampuan Awal Siswa Kelompok Kontrol commit to user 53 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Kognitif Siswa Kelompok Eksperimen No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 34 – 40 2 5.56 37 2 41 – 47 6 16.67 44 3 48 – 54 7 19.44 52 4 55 – 61 12 33.33 58 5 62 – 68 4 11.11 65 6 69 – 85 5 13.89 72 Jumlah 36 100.00 2 4 6 8 10 12 14 37 44 52 58 65 72 Fr e ku e n si Titik Tengah Interval Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Kognitif Siswa Kelompok Kontrol No Interval Kelas Frekuensi Mutlak Frekuensi Relatif Nilai Tengah 1 36 – 43 2 5.56 39.5 2 44 – 51 2 5.56 47.5 3 52 – 59 5 13.89 55.5 4 60 – 67 14 38.89 63.5 5 68 – 75 11 30.56 71.5 6 76 – 83 2 5.56 79.5 Jumlah 36 100.00 Gambar 4.5 Histogram Data Kemampuan Kognitif Siswa Kelompok Eksperimen commit to user 54 2 4 6 8 10 12 14 16 39.5 47.5 55.5 63.5 71.5 79.5 Fr e ku e n si Titik Tengah Interval

B. Uji Prasyarat Analisis

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KETRAMPILAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA POKOK BAHASAN GERAK LURUS

0 12 171

PENGGUNAAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA TAHUN AJARAN 2006 2007

0 3 44

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DAN KETRAMPILAN PROSES DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR FISIKA SISWA SMP

1 14 115

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA DI SMA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR FISIKA SISWA

0 4 96

PENGARUH PENGGUNAAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DI SMP KELAS VIII TAHUN AJARAN 2008 2009

0 3 99

PENGGUNAAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA

1 6 107

PENGARUH PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME MELALUI METODE DISKUSI RESITASI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA PADA MATERI KALOR SMA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 2 101

PEMBELAJARAN FISIKA GASING MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DAN DISKUSI PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA KELAS X MATERI GERAK LURUS DITINJAU DARI MINAT SISWA.

0 1 18

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KEMAMPUAN ANALISIS.

0 0 10

1 PENGGUNAAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN FISIKA DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP FISIKA DI SMA

0 0 69