Uji Reliabilitas Instrumen INSTRUMEN PENELITIAN

3.8.2 Uji Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas berhubungan dengan masalah kepercayaan. Suatu tes dapat dikatakan mempunyai taraf kepercayaan yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang tetap. Maka pengertian reliabilitas tes berhubungan dengan masalah ketetapan hasil tes. Jika hasilnya berubah-ubah, perubahan yang terjadi dapat dikatakan tidak berarti Arikunto 2012:100. Instrumen yang reliabel berarti instrumen yang apabila digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama, akan menghasilkan data yang sama. Hasil penelitian yang dikatakan reliabel apabila terdapat kesamaan data dalam waktu yang berbeda Sugiyono 2012:348. Perhitungan koefisien reliabilitas untuk instrumen kemampuan membaca pemahaman dilakukan dengan menggunakan rumus KR-21. Alasan digunakannya KR-21 adalah karena instrumen tersebut bersifat dikotomi 1-0, maka reliabilitas instrumen dalam penelitian ini menggunakan rumus K-R 21 sebagai berikut. r i = Sumber: Arikunto 2010:232 Keterangan : ri = reliabilitas instrumen k = banyaknya butir soal M = skor rata-rata V t = varians total, dimana: Vt = ∑ ∑ ∑X = jumlah skor total ∑X 2 = jumlah kuadrat skor total n = banyaknya responden atau subjek Sedangkan perhitungan koefisien reliabilitas untuk instrumen kemampuan mengapresiasi cerita pendek dilakukan dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach yaitu sebagai berikut. r 11 =                2 2 1 1 t b k k   Keterangan : r 11 = koefisien reliabilitas instrumen yang dicari k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal  2 b  = jumlah variansi skor butir soal ke-i i = 1, 2, 3, 4, …n 2 t  = variansi total Adapun kriteria keputusan pengujiannya adalah dengan membandingkan r hitung dengan r tabel , dengan ketentuan jika r hitung r tabel berarti dinyatakan reliabel, sedangkan r hitung ≤ r tabel berarti tidak reliabel. 1. Uji Reliabilitas Kemampuan Membaca Pemahaman Pengujian reliabilitas ini harus membandingkan antara r hitung dengan r tabel. Variabel kemampuan membaca pemahaman diperoleh r tabel dari responden yang berjumlah 32 siswa dengan taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,349. Hasil uji validitas variabel kemampuan membaca pemahaman siswa dari tiap item yang menggunakan rumus KR-21 dengan penggunaan Microsoft Excel dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 3.5 Reliabilitas Item Variabel Kemampuan Membaca Pemahaman r hitung r tabel Keterangan 0.705026423 0,349 Reliabel 2. Uji Reliabilitas Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek Pengujian reliabilitas ini harus membandingkan antara r hitung dengan r tabel. Variabel kemampuan mengapresiasi cerita pendek diperoleh r tabel dari responden yang berjumlah 32 siswa dengan taraf signifikansi 0,05 sebesar 0,349. Hasil uji validitas variabel kemampuan membaca pemahaman siswa dari tiap item yang menggunakan rumus alpha cronbach dengan penggunaan Microsoft Excel dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 3.6 Reliabilitas Item Variabel Kemampuan Mengapresiasi Cerita Pendek r hitung r tabel Keterangan 0.735103975 0,349 Reliabel

3.9 ANALISIS DATA