27 Gambar 2.8 menunjukkan, sekitar berapa phon kuat suara dinaikkan, jika
beberapa sumber bunyi yang sama kuatnya bekerja bersama.
6. Pendengaran secara ruangan
Dengan telinga kita tidak hanya mendengar kuat suara atau warna bunyi dari sebuah bunyi.Karena berpasangannya alat pendengar, sehingga dapat untuk
menentukan arah dan jarak. Orang menamakan kemampuan ini dengan kemampuan melokalisir dan berbicara tentang pendengaran secara ruangan.
Melokalisir sebuah sumber bunyi tanpa melalui penglihatan dapat dibagi atas tiga daerah utama :
a. Jarak dekat - jauh lokalisir kerendahan b. Arah dalam bidang tegak lurus atas-bawah lokalisir ketinggian
c. Arah dalam bidang kesetimbangan kanan-kiri lokalisisir sisi.
P P
t t
21cm Arah bunyi
Gambar 2.9 . intensitas bunyi dan
perbedaan waktu berjalan
Paling baik mengembangkan adalah daya melokalisir sisi. Kemampuan
memilah kanan-kiri ini karena letak kedua telinga dengan jarak kira-kira 21
cm. Jika ada bunyi berada agak disebelah kiri, maka telinga kiri akan
mendengar lebih kuat dibandingkan telinga sebelah kanan. Dengan demikian pada peninjauan terdapat kejadian
bunyi antara telinga kanan-dan kiri tidak hanya sebuah perbedaan waktu berjalan t melainkan juga perbedaan intensitas bunyi.
Gambar 2.10. Prinsip pemindahan stereo
Stereophoni pada dasarnya pada perekaman
reproduksi bunyi
memperhatikan “efek kanan-kiri” ini lihat Gambar 2.10.
28
D. Aktifitas Pembelajaran
Pelajari uraian materi pada kegiatan belajar ini, lakukan percobaan dan atau tugas yang diberikan berikut ini lihat latihanTugas.
Dalam melakukan percobaan diharapkan 1. memperhatikan dan membaca buku petunjuk penggunaan peralatan yang
digunakan. 2. gunakan perlengkapan dan peralatan keamanan, sehingga aman bagi diri
dan peralatan yang digunakan. 3. jawablah pertanyaan-pertanyaan yang tersedia pada bagian pertanyaansoal.
29
E. LatihanTugas 1.
Percobaan 1 : Pengukuran level bising
Alat : Sound Level Meter
Lakukan pengukuran kebisingan pada ruang-ruang berikut ini : Ruang
Level Bising dB Ruang Kepala Sekolah
Ruang Tata Usaha Kelas Teori kosong
Kelas Teori ada siswa, tiada guru Bengkel ……………..
Bengkel …………….. Bengkel ……………..
Kesimpulan :
……………………………………………...……………………… …….…………………………….………………………..………………........………
…….…………………………….………………………..………………...….....…… …….…………………………….………………………..………………........………
