14 dapat menyerap bunyi. Hanya sayangnya tidak ada bahan yang dapat menyerap
bunyi untuk keseluruhan daerah frekuensi. Maka digunakan beberapa bahan yang kemudian dikombinasi. Terdapat dua grup bahan penyerap bunyi.
Pertama, bahan berpori-pori, bahan ini seperti karpet, pelapis furnitur,tirai, glass woll dan sebagainya. Pada bahan ini bunyi akan menerobos masuk dalam pori-
pori, semakin tinggi frekuensi semakin baik. Kedua, bahan berosilasi, penggunaan kayu lapis, hardboard dan panel kayu,
dinding furnitur dan lainnya. Melalui beberapa permukaan datar dan licin bunyi berfrekuesi tinggi akan dipantulkan.Pada frekuensi rendah bahan ini dirangsang
untuk bergetar.
D. Aktifitas Pembelajaran
Pelajari uraian materi pada kegiatan belajar ini, lakukan percobaan dan atau tugas yang diberikan berikut ini lihat latihanTugas.
Dalam melakukan percobaan diharapkan 1. memperhatikan dan membaca buku petunjuk penggunaan peralatan yang
digunakan. 2. gunakan perlengkapan dan peralatan keamanan, sehingga aman bagi diri
dan peralatan yang digunakan. 3. jawablah pertanyaan-pertanyaan yang tersedia pada bagian pertanyaansoal.
15
E. LatihanTugas 1. Percobaan 1. Terbangkitnya Bunyi
Alat : Generator fungsi FG Z
o
=50
CRO Loudspeaker 5” dengan ring karet
Gambar Percobaan
Tindakan 1: 1. Pada FG
Function, set pada DC atau kalau tidak ada, tetap pada SINUS dengan amplitudo minimum dan attenuator maksimum.
2. Atur knop DC-offset pada 0, masukkan saklar DC-offset 3. Atur CRO, masukan pada DC, Vdiv=0,1V
4. Atur knop DC-offset pada 0, naikkan perlahan-lahan kearah +, hingga pada CRO tertampil tegangan 0,5V
5. Perhatikan membran loudspeaker 1. Apakah membran maju atau mundur, saat pengaturan knop DC-offset dari 0
ke 0,5V? 2. Setelah proses 1, apakah membran bergerak?
3. Apakah ada bunyi dari membran? Tindakan 2
1. Pada FG
Amplitudo output set pada 30 Function, pada SINUS. Frekuensi paling rendah 0Hz. VD dan TD pada CRO menyesuaikan
2. Atur frekuensi perlahan dari 0Hz ke 100Hz
2. Perhatikan membran, catat kejadiannya
Kesimpulan :
……………………………………………...……………......................…..………...….. …………………………….………………………..………………………………………
………………………….………………………..………………………….…………...…
