menjadi produk dalam penelitian ini. Pengembangan tes hasil belajar didasarkan pada kemampuan kognitif siswa mulai dari mengingat hingga
mencipta. Tes hasil belajar yang akan dikembangkan berbentuk pilihan ganda. Pengembangan tes hasil belajar ini juga akan mendeskripsikan
kualitas butir soal meliputi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran, dan analisis pengecoh.
D. Pertanyaan Penelitian
1 Bagaimana mengembangkan
tes hasil
belajar pada
materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi
hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD?
2 Bagaimana kualitas tes hasil belajar pada materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi hitung bilangan
bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD? 3 Bagaimana validitas isi tes hasil belajar pada materi menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD?
4 Bagaimana validitas tes hasil belajar pada materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi hitung bilangan
bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD? 5 Bagaimana reliabilitas tes hasil belajar pada Kompetensi Dasar
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD?
6 Bagaiamana tingkat kesulitan pada soal tes hasil belajar pada materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi
hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD?
7 Bagaimana daya beda yang ada pada soal tes hasil belajar pada materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi
hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD?
8 Bagaimana hasil soal pengecoh pada tes hasil belajar pada materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan melakukan operasi
hitung bilangan bulat, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V SD?
52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research
Development RD. Penelitian dan pengembangan merupakan suatu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan suatu produk
tertentu dan sekaligus menguji keefektifan produk tersebut Sugiyono 2012: 297. Penelitian RD tersebut digunakan karena mampu
mengembangkan produk yang akan digunakan untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa dalam suatu kompetensi dasar tertentu.
Penelitian ini mengembangkan tes hasil belajar matematika pada kompetensi dasar 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan, dan penaksiran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar. Produk yang dihasilkan pada penelitian ini berupa soal
tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Prosedur pengembangan penelitian ini menggunakan langkah-langkah pengembangan menurut
Borg and Gall dalam Sugiyono, 2012: 298 ada 10 langkah, yaitu: 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi
desain, 5 revisi desain, 6 uji coba produk, dan 7 revisi produk, 8 uji coba produk, 9 revisi produk, dan 10 pembuatan produksi masal.
Langkah-langkah penggunaan metode Research Development RD dapat dilihat sebagai berikut:
