Membaca Buku Cerita Anak

Perhatikan contoh berikut: Deni berangkat ke rumah nenek Keterangan O P S Pesan tersebut berupa memo dan termasuk ke dalam kalimat karena terdiri atas subjek dan predikat. Keterangan: S = Subjek P = Predikat K = Ketrangan O = Objek

D. Membaca Buku Cerita Anak

Kemampuan yang akan kamu miliki set elah mempelaj ari pelaj aran ini adal ah sebagai berikut : • menul iskan peril aku dan kebiasaan yang ada dal am buku cerit a; • menemukan real it as kehidupan anak yang t ere fl eksi dal am buku cerit a anak. Bercerita merupakan kejadian yang menarik dan me- nyenang kan. Apalagi jika dilakukan oleh orang yang pandai bercerita. Kamu dapat bercerita melalui kegiatan membaca buku cerita anak terlebih dahulu. Dengan bacaan buku cerita tersebut, kamu pun dapat menuliskan perilaku dan kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak tersebut. Realitas kehidupan anak tereleksi dalam buku cerita anak. Cerita anak adalah karangan yang menyajikan bagaimana terjadinya suatu hal, peristiwa, kejadian, dan sebagainya yang ditujukan untuk anak-anak menggunakan bahasa, tema, alur cerita, dan tokoh yang sesuai dengan anak-anak. Teman-teman, berikut ini ada kutipan buku cerita anak terjemahan Lima Sekawan Beraksi Kembali karangan Enid Blyton. Ada yang pernah membacanya? Mari, baca kutipannya. Tokoh Bahasa Tahukah kamu Dendy Sugono? Ia l ahir pada 1949 di Banyuwangi. Ia memperol eh gel ar sarj ana pendidikan j urusan bahasa dan sast ra Indonesia di IKIP Mal ang pada 1974 dan meraih gel ar dokt or bidang l inguist ik di Universit as Indonesia pada 1991. Dal am bidang pembinaan bahasa, ia menj adi anggot a t im pengasuh siaran pem binaan bahasa Indonesia mel al ui RRI pada 1983-1986 dan TVRI pada 1986-sekarang. Ia j uga Sekret aris Umum Himpunan Pembina Bahasa Indonesia HPBI sej ak 1991. Buku yang dit ul is ant ara l ain: Pet unj uk Penul i san kar ya Il mi ah, Lancar Ber bahasa Indonesi a 1, Lancar Ber bahasa Indonesi a 2, dan Lancar Ber bahasa Indonesi a 3. Sumber: www. t okohi ndonesi a. com. Jalan Rahasia Anak-anak ber j al an mengendap-endap menuruni t angga yang gelap. Mereka sangat hat i- hat i karena t idak mau menimbulkan bunyi yang membangunkan orang. Mereka masuk ke kamar kerj a Paman Quent in. Dengan pelan, George menut up pint u. Sudah it u baru menyal akan lampu. Kreat ivit as 165 Di unduh dari : Bukupaket.com papan, mencari-cari t empat yang agak kasar. Barangkal i di sit u ada pegas at au t uas yang t ersembunyi. Tiba-t iba papan it u t ergeser Persis sepert i yang t erj adi dalam serambi di Kirrin Farm Anak- anak menat ap l ubang gel ap yang menganga di balik papan. Hat i mereka ber debar-debar keras. Lubang it u t erl al u sempit , kat a George. Jadi t ak mungkin merupakan t empat masuk ke Jal an Rahasia Jul i an mengambi l sent er dar i kant ong mant el kamarnya. Dimasukkannya sent er it u ke dalam lubang, lalu dinyalakan. Seket ika it u j uga ia menj erit karena gembira. Tet api j erit an- nya t idak t erlalu keras. Karena kalau sampai t erdengar Paman Quent in wah, gawat Di dal am ada semacam pegangan. Pada pegangan it u t erikat seut as kawat . Aku akan menariknya Kit a l ihat saj a, apa yang t erj adi nant i. Julian menarik pegangan it u, t et api t enaga- nya t i dak cukup kuat unt uk meng ger akkan pegangan yang kel i hat annya t er t ancap ke dinding. Dick memasukkan t angannya ke lubang. Kedua anak l aki -l aki i t u menar i k ber sama- sama. Julian Lant ai di bawah permadani bergerak kat anya ket akut an. Aku merasakannya. Cepat , lihat ke bawah permadani Pegangan it u t idak bisa dit arik lebih j auh lagi ke luar, Julian dan Dick melepas kannya, lalu memandang ke lant ai. Ada sesuat u yang ber ger ak di baw ah per madani , di sebel ah kanan pediangan. Mereka melihat nya dengan j elas. Permadani di sit u t idak t erhampar rat a, melainkan agak melengkung ke bawah. Rupanya ada ubin yang bergeser, kat a Jul ian dengan suara berget ar karena t egang. Pegangan ini menggerakkan sebuah pengungkit yang t er t ambat pada kawat . Cepat , angkat permadani it u, dan kit a gul ung karpet nya. Sumber: Sampul depan Li ma Sekawan, 1985 Keempat anak it u memandang ke del apan papan pel api s yang t er pasang di at as r ak t empat pedi angan. Bet ul , j uml ahnya t epat del apan buah Empat bar i san baw ah, dan empat l agi di at asnya. Jul ian membent angkan kain l inen ke at as mej a, set el ah it u anak-anak berkerumun mempel aj arinya. Tanda sil ang t erdapat di t engah-t engah p ap an k e d u a p ad a b ar i s se b e l ah at as, kat a Jul i an set engah ber bi si k, kucoba saj a menekannya. Kal ian perhat i kan baik-baik Jul i an m engham pi r i pedi angan. Yang l ai n mengi kut i dar i bel akang. Hat i mer eka berdebar-debar. Papan sebelah at as agak t inggi let aknya. Julian agak berj ingkat , lalu menekan bagian t engah papan kedua keras-keras. Tet api t ak ada sesuat u pun yang t erj adi. Tekan l ebi h ker as l agi Pukul dengan kepal an mu, kat a Di ck mengaj ar i . Ia sudah t idak sabaran l agi. Aku t ak ber ani t er l al u ber i si k, kat a Jul i an. Tangannya mer aba-r aba per mukaan Bahasa Indonesia Memperkaya Wawasanku unt uk Kel as VII 166 Di unduh dari : Bukupaket.com Baikl ah, j awab Jul ian, yang se bet ul nya sudah kepingin memeriksa lorong pada saat it u j uga. Tapi sekarang kit a periksa saj a, apakah di bawah memang ada sebuah l orong. Dari sini kit a cuma mel ihat sebuah l ubang gel ap yang menganga Kubant u kau t urun, kat a Dick. Julian t urun ke dalam lubang gelap it u dengan membawa sent er. Sesampai di bawah ia berseru gembira. Ini m em ang t em pat m asuk ke Jal an Rahasia Dari sini ada lorong menembus bawah r umah. Lor ongnya sempi t dan r endah. Aku kepingin t ahu, ke mana t uj uannya Jul ian agak mengigil . Lubang it u dingin dan l embap. Tolong aku naik, Dick, kat anya. Tak lama kemudian, ia sudah kel uar dari l ubang, dan berada kembal i di ruang kerj a yang hangat . Anak-anak berpandang-pandangan. Mereka mer asa ber gembi r a. Hat i mer eka ber debar - debar. Mereka menghadapi pet ual angan yang akan mengasyikkan. Sayang mereka t idak bisa mul ai saat it u j uga. Kit a coba membawa Timmy besok, kat a Geor ge. He Bagai mana car anya menut up l ubang ini kembal i? Kit a t idak bisa membiarkan permadani dan karpet mel engkung di at as l ubang, kat a Dick, dan papan it u t idak bol eh kit a biarkan t erbuka. Kit a lihat saj a, barangkali ada cara t ert ent u unt uk m engem bal i kan ubi n ke t em pat nya semula, kat a Julian. Ia berj ingkat lagi, lalu mer aba-r aba dal am l ubang di bal i k papan. Tangannya memegang sebuah t ombol yang t erpasang dalam bat u. Tombol it u dit ariknya. Seket ika it u j uga pegangan menggeser lagi ke dalam, t ert arik oleh kawat . Dan pada wakt u ber samaan, ubi n bat u mengel i nci r ke at as sampai rat a let aknya dengan lant ai. Gerak bat u it u menimbulkan bunyi menciut -ciut pelan. Mereka berempat memindahkan permadani, lalu menggulung karpet . Begit u t empat yang di t unj ukkan ol eh Anne t er si ngkap, mer eka mel i hat pemandangan yang menakj ubkan. Sebuah ubin di lant ai merosot ke bawah, t er- t arik dengan salah sat u cara oleh kawat yang t er ikat pada pegangan yang t er sembunyi di balik papan Sebuah lubang gelap t ersembunyi di t empat ubin yang sekarang sudah t ergeser. Li hat l ah bi si k Geogr e dengan asyi k. Tempat masuk ke Jalan Rahasia Ter nyat a memang di si ni t empat nya kat a Jul ian. Ayo, kit a masuk? aj ak Dick. Jangan kat a Anne. Anak it u gemet ar, kar ena nger i membayangkan l enyap di t el an l ubang gel ap it u. Jul ian menyorot kan sent ernya ke l ubang yang menganga di bawah mereka. Bat u ubin yang semul a menut upi, t ernyat a merosot ke baw ah l al u t er geser ke sampi ng. Di baw ah nampak r ongga yang cukup besar dan bi sa memuat t ubuh seorang dewasa yang berdiri membungkuk. Kurasa dari bawah sini ada lorong menuj u ke l uar, kat a Jul ian. Ke mana ya? Kit a harus memeriksanya, usul George. Jangan sekarang, kat a Dick. Sekarang t erl al u gel ap dan dingin. Aku t idak kepingin mer aba-r aba sepanj ang Jal an Rahasi a pada wakt u t engah malam. Kalau t urun ke bawah saj a aku set uj u Hanya unt uk melihat wuj udnya. Tapi besok saj a kit a menelusuri lorong. Besok paman Quent in akan bekerj a l agi di sini, kat a Jul ian. Kat anya t adi , besok pagi i a akan me- nyi ngki r kan sal j u yang ber t umpuk di pi nt u depan, kat a Geor ge. Saat i t u ki t a akan bi sa menyel i nap ke si ni . Besok har i Sabt u. Barangkal i saj a t idak ada pel aj aran. Kreat ivit as 167 Di unduh dari : Bukupaket.com Berdasarkan jalan ceritanya, cerita anak terjemahan tersebut memiliki tema petualangan. Tema tersebut juga didukung keberadaan latar-latarnya yang sebagian mengandung misteri. Salah satu latar tersebut adalah sebuah jalan rahasia yang pintunya terdapat di kamar kerja Paman Quentin. Wah Sepert i sulap saj a uj ar Dick kagum. Memang benar-benar sul ap Bayangkan, al at - al at pengger aknya m asi h beker j a dengan l ancar, set el ah ber t ahun-t ahun t ak per nah dipakai Baru sekal i inil ah aku mel ihat barang yang begit u menakj ubkan Dari t ingkat at as t erdengar suara. Anak- anak berdiri sepert i t erpaku. Mereka menaj am- kan t el inga. It u Pak Guru kat a Dick berbisik. Past i ia bangun karena mendengarkan kit a. Cepat , kit a harus naik ke at as sebel um ia sempat t urun. George dan Anne berhasil sampai di kamar mer eka dengan sel amat . Begi t u pul a Di ck. Tet api Jul ian nampak ol eh Pak Guru Rol and, sewakt u orang it u keluar dari kamarnya dengan membawa sent er. Sedang apa kau di sit u, Jul ian? t anya gur u pembi mbi ng dengan her an. Kau t adi mendengar sesuat u bunyi di bawah? Ya, banyak bunyi-bunyi yang saya dengar di bawah, kat a Julian. Dia t idak bohong Tapi, mungkin penyebabnya sal j u yang j at uh dari at ap ke t anah. Bisa saj a, kan? Ent ah ya, kat a Pak Guru agak ragu. Kit a periksa saj a ke bawah. Mereka t urun berdua. Tet api t ent u saj a t ak ada l agi yang bisa dil ihat di sit u. Jul ian mer asa ber syukur, kar ena ber hasil menut up papan pel api s dan mengembal i kan ubi n ke t empat nya semul a. Ia sama sekal i t ak berniat mencer i t akan r ahasi a yang bar u ber hasi l mereka bongkar pada Pak Guru it u. Anak-anak duduk dengan rapi di kamar duduk, sambil menghadapi buku-buku pelaj aran mereka. Mereka mendengarkan suara Pak Guru t erbat uk-bat uk di kamar t idurnya. Kedengaran l angkah bi bi masuk ke dapur, di susul ol eh suar a nya ber bi car a dengan Joanna. Mer eka mendengar bunyi kaki Tim menggaruk-garuk daun pint u dapur, kemudian ket ak-ket uk j arinya di l ant ai l or ong r umah. Kemudi an, muncul hidung yang besar di celah pint u kamar duduk Ti m dat ang m encar i t uannya yang sangat disayangi. Ti m m y ser u Geor ge, l al u m em el uk binat ang kesayangannya it u. Si kapm u seol ah- ol ah sudah ber pi sah sal ama sat u t ahun, kat a Jul ian. Rasanya memang sepert i sudah set ahun, j awab Geor ge. He, ayahmu sudah si buk di l uar. Bagaimana kal au kit a masuk sekarang ke kamar kerj anya? Kurasa keadaan aman unt uk beberapa wakt u. Ayo seru Julian mendesak. Cepat Dengan segera ia t erj un ke dal am l ubang. Dick menyusul . Sudah it u Anne, lalu George. Julian menyorong mereka memasuki lorong yang sempit dan rendah. Kemudian, ia mendongak. Mungkin lebih baik apabila karpet dan permadani dihamparkan menut up l ubang, supaya t idak l angsung ket ahuan apabi l a ada or ang yang kebet ulan masuk dan memandang berkeliling Dal am beberapa det ik saj a ia sudah sel esai melakukannya. Kemudian, disusulnya saudara- saudaranya yang sudah mendahului. Akhirnya mereka menempuh Jalan Rahasia Sumber: Li ma Sekawan Ber aksi Kembal i , 1985 Bahasa Indonesia Memperkaya Wawasanku unt uk Kel as VII 168 Di unduh dari : Bukupaket.com Mereka berempat memindahkan permadani, lalu meng gulung karpet . Begit u t empat yang dit unj ukkan oleh Anne t ersingkap, mereka melihat pemandangan yang menakj ubkan. Sebuah ubin di lant ai merosot ke bawah, t ert arik dengan salah sat u cara oleh kawat yang t erikat pada pegangan yang t ersembunyi di balik papan Sebuah lubang gelap t ersembunyi di t empat ubin yang sekarang sudah t ergeser. Lihat lah bisik George dengan asyik. Tempat masuk ke Jalan Rahasia Tema petualangan tersebut didukung oleh watak tokoh- tokohnya. George, Julian, Dick, Anne, dan Timmy memiliki watak suka bertualang, memiliki kepenasaranan yang tinggi, senang mengungkap misteri, pemberani, dan cerdik. Perhatikan watak mereka yang senang mengungkap misteri berikut. Keempat anak t ersebut memandang kedelapan papan pelapis yang t erpasang di at as rak t empat pediangan. Bet ul , j uml ahnya t epat del apan buah Empat it u barisan bawah, dan empat l agi di at asnya. Jul ian membent angkan kain l inen ke at as mej a, set el ah it u anak-anak berkerumun mempel aj arinya. Anak-anak ber pandang-pandangan. Mer eka mer asa ber - gembi r a. Hat i mer eka ber debar -debar. Mer eka menghadapi pet ual angan yang akan mengasyikkan. Sayang mereka t idak bisa mul ai saat it u j uga. Dari cerita Lima Sekawan, kamu dapat mengungkapkan pikiran dan imajinasimu pembayangan berdasarkan para pelaku atau latar cerita tersebut. Perhatikan contoh berikut. Cerita Lima Sekawan mengandung nilai persahabatan yang patut kita teladani. Bahkan, nilai persahabatan itu juga terlihat antara hubungan empat anak itu dan seekor anjing, yaitu Timmy. Timmy tidak pernah disisihkan. Timmy selalu menjadi bagian dari mereka dalam melakukan petualangan. Penggambaran para pel aku dan l at ar dal am cerit a t ersebut begit u j elas dan det ail. Dengan demikian, kamu dapat merasakan perasaan para pel akunya. Kamu seol ah-ol ah dapat mel ihat yang dil akukan para pel aku. Bahkan, kamu j uga seol ah-ol ah dapat merasakan akibat -akibat yang t imbul dari wat ak para pelakunya. Begit u j uga t ent ang lat ar. Lat ar di mana pun digambarkan secara det ail . Dengan demikian, kamu dapat membayangkan set iap sisi dan suasana at au keadaan l at arnya. Kreat ivit as 169 Di unduh dari : Bukupaket.com Membeli Telur Sesuai r encana, har i i ni Ibu membuat kue bolu unt uk keperluan arisan yang akan di- laksanakan di rumah. Namun, set elah pulang dari pasar, t ernyat a Ibu l upa membel i t el ur. Padahal, siang it u j uga kue Bolu harus sudah j adi , unt uk di hi dangkan pada ar i san besok siang. Karena kelelahan, akhirnya Ibu menyuruh Sani unt uk kembali ke pasar, membeli t elur. Se l e sai m ak an si an g, San i l an gsu n g berangkat ke pasar. Sat u set engah kilo t elur yang har us di bel i nya. Jar ak ant ar a pasar dan r umahnya seki t ar sat u ki l omet er. Agar l ebi h cepat , Sani memakai sepeda. Kar ena buru-buru, Sani mengendarai sepeda kencang- kencang. Sampai t er kadang, i a hampi r saj a bert abrakan dengan orang at au kendaraan di sepanj ang perj alanan. Sebenarnya mengebut ket i ka ber sepeda m em ang sudah m enj adi kebiasaan Sani. Tapi herannya, ia t idak pernah j era. Walaupun ia sudah pernah j at uh karena ulahnya it u. Telur ayam yang dipesan Ibu t elah selesai dibeli. Telur-t elur it u dit aruhnya di keranj ang depan sepedanya. Pulang dari pasar it u, Sani kembali mengayuh sepedanya dengan kencang. Tiba-t iba saj a, di sebuah t ikungan ada anj ing yang melint as. Sani t erkej ut . la pun berusaha menghindar agar t idak menabrak anj ing it u. Sani berhasil , namun karena rem sepedanya t idak pakem, sepeda it u t erus meluncur. Sani kehi l angan kendal i . Sebuah t i ang l i st r i k di pinggir j alan dit abraknya. Perhatikan kutipan cerita anak berikut. Latihan Selain itu, kamu dapat mengaitkan isi buku cerita dengan kehidupanmu. Perhatikan contoh berikut. Kamu dapat melihat t ent ang persahabat an lima sekawan. Mereka bersaudara sekaligus memiliki ikat an persahabat an yang kuat . Persahabat an mereka menj adikan mereka sebagai kelompok yang selalu bekerj a sama membawa misi yang baik, yait u membongkar kej ahat an. Dalam hidup, banyak yang memiliki ikat an persahabat an. Akan t et api, persahabat an t ersebut t idak sedikit yang hanya unt uk mengkhususkan diri dari t eman-t eman yang lain. Dengan demikian, t idak j arang persahabat an menj adi kelompok yang memisahkan diri dari t eman-t eman yang lain. Jadi, sebenarnya persahabat an it u baik, asal t idak memandang perbedaan-perbedaan, sepert i suku, agama, j enis kelamin, kaya at au miskin, dan lain-lain. Selain it u, sebaiknya persahabat an membawamu pada kebiasaan-kebiasaan yang baik, sepert i persahabat an lima sekawan. Teman-teman, masih banyak lagi hal yang dapat kamu analisis dari kutipan cerita anak Jalan Rahasia tersebut. Dengan berdiskusi bersama kelompokmu, analisislah kutipan cerita anak tersebut. Bahasa Indonesia Memperkaya Wawasanku unt uk Kel as VII 170 Di unduh dari : Bukupaket.com Sani dan sepedanya j at uh. Tel ur -t el ur pesanan Ibu berserakan. Aduh, t elurnya pecah semua l agi. Gi mana, ni h? Sani memandangi t el ur-t el ur it u. l a bingung harus berkat a apa kepada Ibunya nant i . Sani menj adi l emas. Per l ahan- l ahan, i a mendi r i kan sepedanya. Kan t on g p l ast i k p e m b u n gk u s t e l u r - t e l u r i t u di bi ar kannya di ker anj ang sepedanya. Se k ar an g, San i m e n ge n d ar ai se p e d an y a perl ahan-l ahan. l a t akut sekal i dimarahi Ibu. Sampai di rumah, Sani ragu-ragu unt uk masuk. Ibu masi h si buk di dapur. Kant ong pl ast ik yang berisi t el ur pecah it u dibawanya ke dal am. Ibu mel ihat nya. Bawa ke mari t el urnya, San. Hmm. Kenapa, San? Hmm. . . ini, Bu. l ya, cepat bawa ke mari t el urnya Maaf . Hmm ini, Bu. Telurnya pecah. Semuanya? l ya, Bu. Aduh, gi mana si h kamu ini? Maa fi n Sani ya, Bu. Past i kamu ngebut lagi naik se peda nya Sani menganggukkan kepal anya. Ya, sudah. Kamu t idak apa-apa? Nggak apa-apa si h, Bu. Sepedamu gimana? Keranj ang sepedanya rusak. Maa fi n Sani, Bu. Gara-gara Sani, Ibu nggak j adi bikin kue bolu. lya. Tapi kamu harus j anj i sama Ibu nggak bakal ngebut l agi. Sani j anj i, Bu. Keesokan har inya, diam-diam Sani me- nabung uang j aj an sekol ahnya. Set el ah be- berapa hari, uang t abungannya yang t erkumpul cukup unt uk membeli sat u buah kue bolu besar. l a pergi ke pasar membel i kue bol u t ersebut . Kue bol u it u dihadiahkannya unt uk ibunya. Bu, kue ini unt uk Ibu. Ibu benar, kal au kit a hat i-hat i, kit a akan sel amat . Ini bukt inya, kal au Sani masih ngebut naik sepedanya, kue ini j uga past i bisa hancur. Nan, begit u dong. Ini baru Sani anak Ibu. Karya Rat no Fadil l ah Sumber: Kumpul an Cer i t a Anak, 2005 1. Sebutkan watak yang dimiliki oleh tokoh Sani pada cerita tersebut. 2. Sebutkan nilai yang terkandung berdasarkan pelaku dan latar dalam cerita tersebut. 3. Tuliskan keterkaitan isi buku cerita dengan kehidupanmu. 4. Diskusikan hasil tulisanmu dengan teman-temanmu. Kreat ivit as 171 Di unduh dari : Bukupaket.com 1. Carilah buku cerita anak di perpustakaan sekolahmu bersama kelompokmu. 2. Diskusikan bersama kelompokmu tema, latar, perwatakan, dan nilai dalam buku cerita anak tersebut. 3. Diskusikan pikiran dan imajinasi yang dapat diungkapkan berdasarkan pelaku atau latar cerita tersebut. 4. Diskusikan pula keterkaitan isi buku cerita anak tersebut dengan kehidupanmu. 5. Bacakan atau ceritakan hasilnya di depan kelas teman-teman. Dengan demikian, teman-temanmu dari kelompok lain dapat tertarik membaca buku cerita yang telah dibaca kelompokmu. Latihan Tambahan Bahasa Indonesia Memperkaya Wawasanku unt uk Kel as VII 172 Di unduh dari : Bukupaket.com Ringkasan Pelaj aran 10 1. Informasi dapat diperoleh dari media elektronik, seperti radio atau televisi. Dapat pula diperoleh dari rekaman wawancara. Pikiran, pendapat, dan gagasan dapat dikemukakan dalam informasi sebuah cerita. 2. Ketika membaca cerpen, harus memperhatikan lafal, intonasi, dan ekspresi. Cerpen mengandung isi, pesan, dan suasana. 3. Sebuah pesan singkat, harus memiliki sumber pesan, tertuju kepada, serta isi pesan. 4. Bercerita merupakan kejadian yang menarik dan menyenangkan. Apalagi dilakukan oleh orang yang pandai bercerita. Kamu juga dapat bercerita melalui kegiatan membaca buku cerita anak terlebih dahulu. Dengan bacaan buku cerita tersebut, kamu akan menuliskan perilaku dan kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak. Kemudian kamu mampu menentukan realitas kehidupan anak yang tereleksi dalam buku cerita anak. Mengukur Kemampuan Teman-teman, kita telah belajar banyak tentang bahasa dan sastra Indonesia. Itu berarti, kita menjadi orang yang cerdas dengan bertambahnya kemampuan dalam mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Kemampuanmu semakin bertambah karena dilengkapi dengan belajar men- dengarkan wawancara dari satu tokoh atau narasumber. Selanjutnya, kamu menjadi orang yang cerdas dalam memahami cerpen dan membaca buku cerita anak. Selain itu, kamu juga tidak akan bingung lagi untuk menyampaikan pesan kepada orang lain dengan menuliskannya dalam bentuk pesan singkat. Kreat ivit as 173 Di unduh dari : Bukupaket.com Kerj akan soal-soal berikut dengan tepat. Perhatikanlah kutipan cerita anak berikut untuk soal nomor 1 dan 2. Dodo mel angkah ke l uar pint u gerbang sekolah dengan waj ah cemberut . Hat inya sedang kesal . Gambar Superman yang t el ah ia buat sebagus mungkin t ernyat a kalah dengan gambar seekor kuci ng yang sedang ber mai n dengan anaknya. Kenapa gambar kuci ng yang menang? Superman kan lebih hebat daripada kucing. Kat a Dodo dalam hat i. Dengan perasaan kecewa, Dodo berj alan dengan pulang. Rumah Dodo t ak t erlalu j auh dari sekolah. Hanya perlu berj alan kaki lima belas menit unt uk sampai di rumah. Di sebuah t ikungan j alan, t iba-t iba saj a seekor kucing kecil melompat t urun dari t embok bak sampah dan j at uh t epat di depan kaki Dodo. Dodo t erkej ut bukan main. Kucing kecil it u mengeong pelan, t ubuhnya kurus dan kot or. Dodo t eringat pada gambar kucing yang dibuat t emannya. Huh, gara-gara kucing, Supermanku kalah. Ucap Dodo dengan sebal. Ia pun meneruskan langkahnya. Beberapa kali Dodo menoleh ke belakang, t api kucing kecil t adi t ak kelihat an lagi. Kemana kucing t adi? pikir Dodo sambil berj alan. Siang it u, langit t iba-t iba saj a mendung. Sesekali t erdengar suara pet ir menggelegar. Tak lama kemudian, huj an pun t urun dengan lebat nya. Dodo memandangi air huj an yang mengalir deras di got kecil samping rumahnya. Saat it u j uga Dodo t eringat pada kucing kecil t adi. Aduh, bagaimana kalau kucing it u ada di dalam got t erus t idak bisa keluar? pikir Dodo cemas. Apalagi kucing it u begit u kurus. Ia past i hanyut dibawa air. Ucap dodo merasa bersalah. Ia menyesal t elah berbuat kasar pada kucing kecil it u. Aduh bagaimana ya? pikir Dodo makin gelisah. Mat ahar i ber si nar kembal i . Dodo i ngi n segera mencari kucing it u. Tak sampai sepuluh menit , Dodo t iba di t ikungan j alan di mana ia bert emu kucing kecil it u. Eooooong Seekor kucing kecil dengan t ubuh kurus dan dan kot or melangkah keluar dari bak sampah. Kucing kecil it u Dodo berseru girang. Dodo meraih kucing it u dan memeluknya. Sej ak saat it u, kucing kecil it u t inggal di rumah Dodo. Tubuhnya t ak lagi kurus dan kot or karena Dodo merawat nya dengan baik. Oleh: Dina Okt aviana Sumber: Kompas Anak, 13 April 2008 Dodo dan Kucing Kecil 1. Sebutkan nilai yang dapat kamu temukan dari cerita anak tersebut. 2. Tuliskan hubungan dari nilai tersebut dengan kehidupanmu. 3. Tulislah kembali isi cerita anak tersebut secara ringkas. 4. Sebutkan manfaat yang dapat kamu peroleh dari kegiatan wawancara. 5. Apa yang harus kamu lakukan jika menjadi narasumber. Evaluasi Pelaj aran 10 174 Bahasa Indonesia Memperkaya Wawasanku unt uk Kel as VII Di unduh dari : Bukupaket.com

A. Pilihlah j awaban yang tepat.