12 mengingat atau menciptakan kembali gambaran masa silam. Peristiwa sejarah
yang bersifat abstrak, dapat lebih dikonkretkan melalui penerapan metode role playing. Metode role playing atau bermain peran juga sesuai dengan karakteristik
siswa, yaitu karakter suka bermain. Melalui metode role playing, siswa dapat bermain untuk memerankan tokoh dan situasi tertentu.
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti akan mengkaji lebih luas permasa
lahan, yaitu dengan penelitian yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Menggunakan Metode Role Playing pada Siswa
Kelas V SD Negeri Bogo Wijirejo Pandak Bantul ”. Melalui penerapan metode
role playing ini, diharapkan guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih termotivasi dalam meningkatkan hasil belajarnya. Untuk itu,
penelitian ini perlu dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bogo Wijirejo Pandak Bantul.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, dapat ditentukan identifikasi masalah dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bogo
sebagai berikut. 1.
Metode yang digunakan guru dalam pembelajaran IPS kurang bervariasi. 2.
Kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran IPS. 3.
Guru kurang melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran IPS. 4.
Hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS masih rendah dibanding dengan mata pelajaran lainnya.
5. Metode role playing belum pernah diterapkan dalam proses pembelajaran IPS.
13
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan pemaparan latar belakang dan identifikasi masalah tersebut, peneliti membatasi penelitian ini agar lebih terfokus, yaitu: masih rendahnya hasil
belajar IPS siswa kelas V, kurang bervariasinya metode mengajar yang digunakan guru dan metode role playing yang belum pernah digunakan dalam proses
pembelajaran IPS.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah peneliti kemukakan di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan, sebagai berikut.
1. Bagaimanakah meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode role playing
pada siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul? 2.
Apakah hasil belajar IPS dapat ditingkatkan melalui metode role playing pada siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini yaitu:
1. untuk mengetahui proses meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode role
playing pada siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul. 2.
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS melalui metode role playing pada siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut. 1.
Bagi Siswa a.
Memberikan pengalaman belajar yang menarik bagi siswa serta sebagai
14 motivasi belajar IPS, sehingga berdampak positif pada peningkatan hasil
belajar IPS siswa. b.
Memberikan kesempatan bagi siswa untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pembelajaran IPS di kelas.
2. Bagi Guru
Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul pada pembelajaran IPS menggunakan metode
role playing. 3.
Bagi Kepala Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan dan
rekomendasi dalam pengembangan proses pembelajaran IPS. 4.
Bagi Peneliti Penelitian ini memberikan masukan serta pengetahuan untuk mengetahui
hasil belajar IPS siswa SD Negeri Bogo Bantul dengan menggunakan metode role playing.
15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
