1. Home
  2. Lainnya

Kriteria Ketuntasan METODE PENELITIAN

87

J. Kriteria Ketuntasan

Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil apabila pada setiap siklus yang dilaksanakan terjadi perubahan yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar IPS dengan indikator kenaikan nilai tes dan kenaikan jumlah siswa yang mencapai kriteria perilaku minimal “baik”. Penelitian dikatakan berhasil jika 75 siswa memiliki hasil belajar melampaui KKM yaitu ≥ 76 dan mencapai kriteria perilaku “baik”. 88

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Bab ini memaparkan hasil penelitian yang dilengkapi dengan pembahasan tentang hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul. Hasil yang dipaparkan berupa data pelaksanaan tindakan pada tiap siklus menggunakan metode role playing. Tindakan ini dilakukan dalam 2 siklus, dengan masing- masing siklus terdiri dari 3 kali pertemuan atau 11 jam pelajaran. 1. Deskripsi Awal Pra Tindakan Pemberian tindakan dalam penelitian pra tindakan ini dilakukan secara kolaboratif dengan guru kelas V, yaitu Ida Nur Hayati. Peneliti melakukan dialog dengan guru kelas V tentang permasalahan yang terjadi pada saat pembelajaran IPS. Setelah mengetahui permasalahan yang terjadi, peneliti berdiskusi dengan guru sehingga diputuskan untuk menerapkan metode role playing sebagai alternatif dalam mengatasi masalah. Peneliti melakukan pengamatan di kelas yang akan dikenai tindakan yaitu kelas V dengan melihat aktivitas belajar dan nilai hasil belajar IPS siswa. Pengamatan dilakukan dengan berfokus pada bagaimana keadaan atau perilaku siswa selama pembelajaran, hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, dan metode pembelajaran yang sering digunakan oleh guru. Berdasarkan hasil observasi pra siklus diperoleh data penilaian akhir semester I pada mata pelajaran IPS tahun ajaran 20162017 siswa kelas V SD Negeri Bogo Bantul. Terdapat beberapa nilai siswa yang belum mencapai KKM yang telah ditetapkan sekolah yaitu ≥ 76. Jumlah siswa yang tuntas adalah 11 siswa 55 sedangkan jumlah

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Pada Pokok Bahasan Menerima Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Melalui Metode Role Playing di SD NU Wanasari Kabupaten Indramayu

0 10 173

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI 4 RUKTI HARJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 10 62

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI 4 RUKTI HARJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 16 59

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJ

0 1 15

PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 10

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Plaosan 1 menggunakan metedo Role Playing.

0 6 312

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI BANJARAN KOKAP KULON PROGO.

0 1 191

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS V SD NEGERI 1 NGERANGAN BAYAT KLATEN.

0 0 257

MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PLAYEN III.

0 0 214

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MATERI TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SENDANGADI 1 MLATI SLEMAN.

0 4 191