Uji Prasyarat Analisis Uji Normalitas Sebaran

77

C. Pembahasan 1. Perbedaan prestasi belajar keterampilan menulis terpimpin bahasa

Jerman peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo antara yang diajarkan menggunakan Prezi Zoom dan yang diajar dengan menggunakan media konvensional Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa hasil mean post-test keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik pada kelompok eksperimen lebih tinggi daripada hasil post-test keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik pada kelompok kontrol 82,78 80,0. Dari mean data yang diperoleh dapat diketahui bahwa ada perbedaan prestasi belajar keterampilan menulis terpimpin bahasa Jerman peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo antara kelas yang diajar dengan Prezi Zoom dan yang diajar dengan media konvensional. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan hal ini dibuktikan dengan nilai t- hitung sebesar 0,026 dan nilai t tabel sebesar 2,00 serta nilai signifikansi sebesar 0,979, sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas X IPA SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo antara kelas yang diajar dengan media Prezi dan yang diajar dengan media konvensional. Dari hasil analisis data yang dilakukan dengan pengujian statistik deskriptif berupa nilai mean pada masing-masing kelas diperoleh nilai mean kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol, rerata kelompok eksperimen lebih tinggi dari nilai mean pre-test menjadi nilai post-test, sedangkan nilai akhir kelompok kontrol mengalami sedikit perubahan. Selain itu dibuktikan secara statistik berupa uji-t, diperoleh nilai t hitung lebih besar dari t tabel dan nilai 78 signifikansi lebih kecil dari 0,05. Hal tersebut dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis bahasa Jerman kelompok eksperimen setelah diberi perlakuan dengan menggunakan multimedia Prezi mengalami peningkatan yang signifikan. 2. Penggunaan Media Prezi dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo lebih Efektif daripada Media Konvensional Penggunaan media Prezi dalam keterampilan menulis bahasa Jerman pada kelas eksperimen yakni kelas X IPA1 mampu membuat peserta didik lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Media Prezi sangat menarik dan menyenangkan bagi peserta didik, karena media ini dapat membantu peserta didik dalam memahami dan mengingat materi, sehingga suasana kelas menjadi tidak membosankan, dan menjadikan peserta didik lebih aktif selama proses pembelajaran. Peserta didik tidak hanya berdiam diri menerima dan mendengarkan guru menyampaikan materi, tetapi dapat juga terlibat langsung dalam pembelajaran. Dalam penerapan media ini peran guru sebagai fasilitator. Peran guru sangat penting untuk mengarahkan peserta didik selama proses pembelajaran. Dalam pembelajaran menggunakan media Prezi untuk keterampilan menulis ini secara tidak langsung mengubah pola belajar peserta didik. Peserta didik menjadi lebih aktif selama proses pembelajaran dan aktif juga memberikan tanggapan baik bertanya maupun menyelesaikan materi-materi yang diberikan oleh guru. Peserta didik juga dituntut untuk dapat berpikir kritis dalam menuangkan ide dan gagasan. Pola pembelajaran media ini dalam bentuk