1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian METODE PENELITIAN

42 dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo.

D. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo yang beralamat di Jalan Raya Awar-Awar, Kecamatan Asembagus, Kabupaten Situbondo.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Asembagus Situbondo pada awal semester ganjil tahun ajaran 2014 2015 di kelas X SMA Negeri 1 Asembagus Situbondo. Waktu yang dibutuhkan untuk melaksanakan penelitian ini adalah 2,5 bulan. Adapun jadwal penelitian adalah. Tabel 6: Jadwal Penelitian No Nama Kegiatan MateriSumber Tanggal Keterangan Waktu 1. Uji Coba Instrumen VorstellungKD1 5 Agustus 2014 Kelas X IPA4 2x ’ 2. Pre-test Vorstellung KD1 7 Agustus 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 3. Pembelajaran I Erste Kontakte KD1 7 Agustus 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 43 4. Pembelajaran II Erste Kontakte KD1 14 Agustus 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 5. Pembelajaran III Kennen lernen KD1 21 Agustus 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 6. Pembelajaran IV Kennen lernen KD1 28 Agustus 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 7. Pembelajaran V Schule und Freizeit KD1 4 September 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 8. Pembelajaran VI Schule und FreizeitKD1 11 September 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2 9. Post-test VorstellungKD1 11 September 2014 Kelas Eksperimen X IPA1 2x ’ Kelas Kontrol X IPA2

E. Populasi dan Sampel Penelitian 1. Populasi Penelitian

Sugiyono 2010: 80 berpendapat bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan. Menurut Sukardi 2003: 53 populasi adalah seluruh individu yang menjadi target dalam penelitian, sedangkan Arikunto 2006: 130 mengatakan populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK TEST-TAKING TEAMS PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 1 GRABAG MAGELANG.

2 22 284

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 4 MAGELANG.

0 2 235

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK CONCEPT MAPPING DAN TEKNIK CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 MINGGIR SLEMAN.

0 1 228

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK THINK PAIR SQUARE PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN DI SMA NEGERI 5 PURWOREJO.

5 33 228

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KELILING KELOMPOK DALAM PEMELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JOGONLAN KLATEN.

5 48 333

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238