Analisis Data dan Interpretasi Data

2 Pertemuan Kedua Pertemuan kedua ini dilaksanakan pada hari Selasa, 29 April 2014. Kegiatan pembelajaran berlangsung selama 2 jam pelajaran 2x35 menit yang dimulai pada pukul 10.20 WIB sampai dengan 11.30 WIB. Pokok bahasan yang disampaikan adalah menyebutkan watak tokoh yang ada dalam cerita yang didengar dengan judul “Semut yang Pemberani”. Pada pertemuan kedua ini seluruh siswa hadir dengan jumlah 45 siswa. Kegiatan pembelajaran diawali dengan membuka pelajaran, melakukan apersepsi dan mengkondisikan siswa. Selanjutnya kegiatan inti pembelajaran peneliti menerapkan metode bercerita dengan terlebih dahulu mengatur posisi duduk siswa, kemudian memulai bercerita dibantu dengan media pembelajaran. Selama kegiatan bercerita peneliti melibatkan partisipasi aktif siswa, menerapkan ilmu peran dan menggunakan intonasi suara yang menarik. Setelah bercerita peneliti melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai isi cerita yang disampaikan. Kemudian di akhir kegiatan pembelajaran untuk mengukur keterampilan menyimak siswa pada pertemuan ini, peneliti memberikan Lembar Kegiatan Siswa LKS dan memerintahkan siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada pada Lembar Kerja Siswa LKS tersebut. 3 Pertemuan Ketiga Pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Senin, 05 Mei 2014. Kegiatan pembelajaran berlangsung selama 2 jam pelajaran 2x35 menit yang dimulai pada pukul 08.20 WIB sampai dengan 09.30 WIB. Pokok bahasan yang disampaikan adalah menyebutkan waktu dan tempat kejadian cerita yang didengar dengan judul “Kura-kura yang Diterbangkan Burung”. Pada pertemuan ini seluruh siswa hadir dengan jumlah 45 siswa. Kegiatan pembelajaran diawali dengan membuka pelajaran, melakukan apersepsi dan mengkondisikan siswa. Selanjutnya kegiatan inti pembelajaran peneliti menerapkan metode bercerita dengan terlebih dahulu mengatur posisi duduk siswa, kemudian memulai bercerita dibantu dengan media pembelajaran. Selama kegiatan bercerita peneliti melibatkan partisipasi aktif siswa, menerapkan ilmu peran dan menggunakan intonasi suara yang menarik. Setelah bercerita peneliti melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai isi cerita yang disampaikan. Kemudian di akhir kegiatan pembelajaran untuk mengukur keterampilan menyimak siswa pada pertemuan ini, peneliti memberikan Lembar Kegiatan Siswa LKS dan memerintahkan siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada pada Lembar Kerja Siswa LKS tersebut. Dokumentasi selama kegiatan pembelajaran pada siklus 1 akan dijelaskan oleh gambar - gambar berikut ini: Gambar 4.1 Guru menerapkan metode bercerita dan anak-anak aktif menyimak cerita yang disampaikan. Gambar 4.2 Para Siswa mengerjakan LKS Lembar Kerja Siswa di akhir pertemuan