1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Metode Penelitian Variabel Penelitian

49

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

Lokasi penelitian ini adalah SMK Attaqwa 05 Kebalen Kecamatan Babelan Kabupaten Bekasi, alasan peneliti memilih sekolah ini karena SMK Attqwa 05 Kebalen adalah tempat dimana penelitian bekerja sebagai seorang guru atau pendidik disekolah tersebut sebagai guru IPS,hal ini memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian.

2. Waktu Penelitian

Berikut adalah tabel waktu penelitian melakukan penelitian Tabel. 1 Waktu Penelitian No TanggalHariBulan Kegiatan 1 15 Mei 2010 Pembuatan proposal skripsi 2 1 Juni 2010 Pengajuan judul skripsi 3 3- 25 Juni 2010 Pembuatan Bab 1, 2, dan 3 3 21 September 2010 Observasi lokasi penelitian 4 21 September 2010 Meminta izin kepada pihak sekolah 5 19 Oktober 2010 Observasi menyebar kisi-kisi angket 7 20 Oktober – 25 Oktober 2010 Pengolahan data 8 26 Oktober 2010 Penyusunan Laporan 50

B. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode survey melalui studi kuantitatif yakni suatu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke obyek penelitian, karena dalam penelitian ini memerlukan data yang valid agar dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.

C. Variabel Penelitian

Dalam penelitian ini, penulis mempunyai dua variabel, yaitu: 1. Variabel bebas yaitu sikap siswa pada mata pelajaran IPS Variabel X. 2. Variabel terikatnya yaitu hasil belajar IPS kelas X Variabel Y. Istilah variabel dapat diartikan bermacam-macam. Dalam metodologi penelitian, variabel yang dimaksud adalah segala sesuatu yang menjadi objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. 53 Dalam penelitian ini terdapat dua variabel sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS sebagai variabel bebas dan variabel hasil belajar IPS sebagai variable terikat. Variabel sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS merupakan variabel X yang meliputi prilaku sosial mereka dan adapun variabel hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS merupakan variabel Y yang meliputi hasil dari proses belajar mengajar IPS.

D. Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan antara sikap siswa terhadap guru dengan hasil belajar IPS (di SMP al-Ihsan Kebon Kacang Tanah Abang Jakarta Pusat)

0 15 69

Hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS SMP islam YKS Depok

0 21 78

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Penggunaan metode tanya jawab dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS Kelas IV di MI Unwanul Huda Jakarta Selatan

8 110 81

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

HUBUNGAN PENGELOLAAN KELAS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 020264 BINJAI.

0 3 31

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9

HUBUNGAN ANTARA SIKAP BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 46 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 9