2.1.1.2 Dasar Sertifikasi
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, dasar Sertifikasi adalah Undang- Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen yang disahkan pada
tanggal 30 Desember 2005. Adapun pasal yang menyatakan hal tersebut adalah pada pasal 8, yaitu: guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi,
sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujutkan tujuan pendidikan nasional.
Muslich 2007:47 mengemukakan bahwa “landasan Sertifikasi antara lain: Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan yang dii tetapkan pada tanggal 4 Mei 2007.
2.1.1.3 Tujuan Sertifikasi
Menurut Kunandar 2007:79 beberapa hal yang menjadi tujuan dilakukannya sertifikasi antara lain adalah untuk :
1. Menentukan kelayakan guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai agen
pembelajaran dan mewujutkan tujuan pendidikan nasional.
2.
Peningkatan proses dan mutu hasil pendidikan, dan
3. Peningkatan professional guru
2.1.1.4 Manfaat Sertifikasi
Menurut Hurmaini 2011:509 adapun manfaat yang dapat diambil dari sertifikasi, antara lain :
1. Melindungi profesi guru dari praktek-praktek yang tidak kompeten,
yang dapat merusak citra profesi guru. Saat inii guru dituntut
Universitas Sumatera Utara
menerapkan teori dan praktik kependidikan yang telah teruji kedalam pembelajaran dikelas.
2. Melindungi masyarakat dari praktik-praktik pendidikan yang tidak
berkualitas dan tidak professional. Mutu pendidikan di sekolah ditentukan oleh mutu guru dan mutu proses pembelajaran didalam kelas.
Melalui sertifikasi masyarakat akan menilai sekolah tertentu berdasarkan mutu tersebut.
3. Meningkatkan kesejahteraan guru. Hasil sertifikasi guru dapat dengan
mudah digunakan untuk menentukan besarnya imbalan yang pantas diberikan kepada masing-masing guru.
4. Menjaga lembaga penyelenggaraan pendidikan tenaga pendidik LPTK
dari keinginan internal dan tekanan external yang menyimpang dari ketentuan-ketentuan yang berlaku.
2.1.2 Motivasi Berprestasi 2.1.2.1 Pengertian Motivasi
Sedarmayanti 2000:14 menyatakan motivasi motivation berasal dari Bahasa Latin, yaitu dari kata
movere
yang berarti menggerakkan atau
to move
. Menggerakkan merupakan proses pemberian motivasi kepada para pegawai
sehingga mereka mau bekerja dengan semangat kerja yang tinggi untuk mencapai tujuan organisasi.
Robbins 2007:222 mendefinisikan motivasi sebagai keinginan untuk menggunakan usaha yang maksimal dalam pencapaian tujuan, dikondisikan oleh
kemampuan berbagai program dan praktek motivasional untuk memuaskan
Universitas Sumatera Utara
beberapa kebutuhan individu. Motivasi merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi kinerja.
Dalam dunia kerja, motivasi menempati unsur terpenting yang harus dimiliki, karena motivasi merupakan kemampuan usaha yang dilakukan seseorang
untuk meraih tujuan dan disertai dengan kemampuan individu untuk memuaskan kebutuhan
– kebutuhannya. Armstrong 2006:252 menyatakan bahwa motivasi menitik beratkan pada faktor-faktor yang mempengaruhi seseorang untuk
bertingkah laku dengan cara tertentu. Pada dasarnya terdapat tiga karakteristik pokok motivasi seperti yang diungkapkan oleh Arnold
et al
yaitu
direction- what a person is trying to do
, yaitu arah yang dituju oleh usaha dan kemauan yang dimiliki oleh seseorang;
efforthow hard a person is trying
, yaitu usaha yang menunjuk pada kekuatan perilaku kerja seseorang atau jumlah yang ditunjukkan
oleh seseorang dalam pekerjaannya; dan
persistence- how long a person keeps on trying
, yaitu kemauan keras yang ditunjukkan oleh seseorang ketika menerapkan usahanya pada tugas-tugas pekerjaannya Armstrong, 2006:252. Kemauan yang
keras akan membuat segala usaha akan dilakukan. Ketiga karakteristik pokok motivasi di atas merumuskan motivasi sebagai
keadaan dimana usaha dan kemauan keras seseorang diarahkan pada pencapaian hasil-hasil atau tujuan tertentu.
Teori motivasi yang sering digunakan berhubungan dengan kebutuhan adalah teori maslow. Moslow mengemukakan tingkatan kebutuhan yang
menimbulkan motivasi, terutama dalam situasi dan lingkungan organisasi secara berturut-turut adalah sebagai berikut:
Universitas Sumatera Utara
Sumber : Mulyasa 2007:59
Gambar 2.1 Hierarki Kebutuhan Maslow
Kebutuhan fisiologis, merupakan kebutuhan dasar dari motivasi. Dengan adanya kebutuhan ini, maka seseorang akan termotivasi untuk memenuhi
kebutuhan pokoknya. Seperti sandang, pangan, papan dan lain sebagainya. Selanjutnya seseorang akan termotivasi untuk memenuhi kebutuhan akan rasa
aman
Safety Needs
seperti kemantapan, keselamatan. Kebutuhan pada tingkat selanjutnya ialah kebutuhan berkelompok
Social Needs, Love Needs, Belonging Needs
yaitu kebutuhan akan rasa hormat, atau harga diri, kebutuhan hidup berkelompok, mencintai dan dicintai. Kebutuhan penghargaan, merupakan
kebutuhan dimana seseorang ingin dihormati, mendapat tanda penghargaan terhadap apa yang ia lakkukan. Dan yang terakhir adalah kebutuhan aktualisasi
diri
Self-Actualization Needs
yaitu kebutuhan untuk menyatakan dirinya kepada orang lain yang bersifat prestise.
Aktualisasi Diri
Penghargaan Diri
Kepemilikan Sosial
Rasa Aman
Kebutuhan Fisiologis
Universitas Sumatera Utara
2.1.2.2 Pengertian Motivasi Berprestasi
Mangkunegara 2004: 103 mendefinisikan motivasi berprestasi sebagai suatu dorongan dalam diri seseorang untuk melakukan atau mengerjakan suatu
kegiatan atau tugas dengan sebaik-baiknya agar mencapai prestasi dengan predikat terpuji.
Seorang yang mempunyai prestasi yang tinggi cenderung untuk berusaha menyelesaikan tugasnya secara tuntas, tanpa menunda-nunda pekerjaannya dan
mereka cenderung akan melakukan yang terbaik melebihi apa yang sebelumnya sudah dilakukan.
McClelland dalam Robbins, 2009:230 menyatakan bahwa motivasi berprestasi merupakan produk dari dua kebutuhan yang bertentangan, yaitu
kebutuhan untuk mencapai kesuksesan dan kebutuhan untuk menghindari kegagalan. Selanjutnya, ia menganalisis tentang tiga 3 kebutuhan manusia yang
sangat penting didalam organisasi atau perusahaan tentang motivasi mereka, yaitu:
1. Kebutuhan pencapaian
need for achievement
; dorongan utuk melebihi pencapaian standar-satandar, dan berusaha keras untuk berhasil. Dalam
kata lalin kemampuan untuk mencapai hubungan kepada standar organisasi yang telah di tentukan juga perjuangan karyawan untuk menuju
keberhasilan. Kebutuhan pencapaian guru, meliputi : a.
Dorongan akan tanggungjawab b.
Berani mengambil resiko c.
Berprestasi yang lebih tinggi
Universitas Sumatera Utara
2. Kebutuhan kekuatan
need for power
; kebutuhan untuk membuat individu lain berprilaku sedemikian rupa sehingga mereka tidak akan berprilaku
sebaliknya. Dalam kata lain, kebutuhan untuk membuat orang berprilaku dalam keadaan yang wajar dan bijaksana didalam tugasnya masing-
masing. Kebutuhan kekuatan, meliputi : a.
Pekerjaan yang menantang b.
Keamanan kerja c.
Penghargaan sesama rekan guru d.
Kepercayaan sekolah untuk berkarya 3.
Kebutuhan untuk berafiliasi atau hubungan
needs for affiliation
; keinginan untuk menjalin suatu hubungan antar personal yang ramah dan
akrab atau hasrat untuk bersahabat dan megenal lebih dekat rekan kerja atau para karyawan didalam organisasi. Kebutuhan untuk berafiliasi,
meliputi : a.
Berinteraksi sosial b.
Bekerja sama c.
Pengakuan kemampuan d.
Sportivitas dalam bekerja
2.1.2.3 Aspek Motivasi Berprestasi
Kategori