Subjek Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

d. Membuat soal tes siklus II untuk siswa 2. Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar IPS dengan menerapkan pembelajaran Advance Organizer kemudian dilanjutkan dengan pemberian tes siklus II. 3. Tahap Observasi a. Kolaborator mengobservasi proses pembelajaran Advance Organizer. b. Kolaborator mengamati minat belajar siswa selama proses pembelajaran. c. Mendokumentasikan proses pembelajaran. 4. Tahap Refleksi Mengevaluasi proses pembelajaran siklus II. Apabila indikator keberhasilan telah tercapai, maka penelitian diberhentikan. Tetapi apabila indikator keberhasilan belum tercapai maka dilanjutkan ke siklus III dengan hasil evaluasi siklus II sebagai acuannya. Adapun uraian rencana kegiatan penelitian adalah sebagai berikut : 1. Pra Penelitian a. Pengamatan observasi keadaan kelas Waktu pelaksanaan :Tanggal 18 Desember 2013 Pada kegiatan ini peneliti mengadakan pengamatan awal terhadap proses pembelajaran di kelas VII-H SMP-Negeri 142 Jakarta. Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran IPS dan partisipasi aktif siswa terhadap pelajaran IPS. b. Wawancara Waktu pelaksanaan : Tanggal 18 Desember 2013 Pada kegiatan ini peneliti melakukan wawancara terhadap guru kelas dan siswa untuk mengetahui minat siswa terhadap pelajaran IPS, respon siswa terhadap pelajaran IPS dan permasalahan yang dihadapi oleh siswa dalam pelajaran IPS dikelas tersebut. 2. Siklus I a. Tahap perencanaan Pada tahap ini peneliti mempersiapkan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan model pembelajaran Advance Organizer dan membuat instrument-instrumen penelitian, yaitu lembar observasi siswa, serta lembar pertanyaan untuk siswa, LKS dan soal untuk tes pada akhir siklus I ini. b. Tahap pelaksanaan Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah pelaksanaan skenario dan rencana pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Advance Organizer yang telah dibuat sebelumnya. Dalam pembelajaran Advance Organizer peneliti berperan sebagai guru akan melakukan beberapa tindakan, yaitu : Tahap Pertama : Persentasi Advance Organizer 1 Mengklarifikasikan tujuan-tujuan pelajaran 2 Memberi contoh-contoh atau latihan 3 Menyajikan konteks mengulang 4 Mendorong kesadaran pengetahuan siswa atau memberikan motivasi Tahap kedua : Presentasi Materi Pembelajaran 1 Menyajikan materi pembelajaran 2 Mempertahankan perhatian siswa 3 Memperjelas pengolahan materi pelajaran 4 Memperjelas aturan materi 5 Pembelajaran yang masuk akal Tahap ketiga : Memperkuat pengelolahan kognitif 1 Menggunakan prinsip-prinsip rekonsiliasi integratife