B. Metode Penelitian dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau lebih dikenal dengan Classroom Action Research. PTK
adalah “suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara
bersama.Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa”.
1
PTK yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran dikelas. Fokus utama PTK pada
siswa atau PBM yang terjadi dikelas. “Tujuan utama PTK adalah untuk
memecahkan permasalahan nyata yang terjadi dikelas dan meningkatkan kegitan nyata guru dalam kegiatan pengembangan profesinya.
”
2
PTK sebagai penelitian tindakan berbeda dengan penelitian kelas. Faktor pendorong pada penelitian kelas biasanya keinginan untuk mengetahui atau
keinginan untuk mengembangkan sesuatu. Sehingga dalam penelitian kelas guru berperan hanya sebagai objek penelitian, yang kadang-kadang hasilnya
pun tidak dapat dimanfaatkan oleh gguru itu sendiri. Berbeda dengan PTK, faktor pendorong PTK adalah keinginan untuk memperbaiki kinerja guru.
Dengan demikian, guru berperan sebagai subjek penelitian yang merancang penelitian serta mengimplementasikannya.
3
Dalam setiap siklus atau putaran PTK dilakukan empat kegiatan pokok
dalam setiap siklus, yakni :
a. Perencanaan
Perencanaan awal diturunkan dari berbagai asumsi perbaikan hasil dari kajian studi pendahuluan, sedangkan perencanaan lanjutan disusun
berdasarkan hasil refleksi setelah peneliti mempelajari berbagai kelemahan yang harus diperbaiki.
1
Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007, cet. Ke-7, h. 3
2
Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta, PT RajaGrafindo Persada, 2010, cet. ke-5, h. 45
3
WinaSanjaya, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Kencana, 2009, h. 27
b. Melaksanakan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Tindakan inilah yang
menjadi inti dari PTK, sebagai upaya meningkatkan kinerja guru untuk menyelesaikan masalah.
c. Observasi
Observasi dilakukan untuk mengumpulkan informasi tentang proses pembelajaran yang dilakukan guru sesuai dengan tindakan yang telah
disusun. d.
Refleksi Refleksi adalah aktivitas melihat berbagai kekurangan yang
dilaksanakan guru selama tindakan. Refleksi dilakukan dengan melakukan diskusi dengan observer yang biasanya dilakukan oleh teman
sejawat.
4
Secara lebih rinci prosedur pelaksanaan PTK itu dapat digambarkan dengan alur sebagai berikut :
5
4
Ibid, h.78
5
Ibid, h. 54
Kategori