Peran guru agama sebagai pengajar, yaitu untuk pengkajian agama Islam
Tabel 20 Guru agama memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
Alternatif Jawaban F
Selalu 43
74 Kadang-kadang
15 26
Tidak pernah -
-
Jumlah 58
100
Tabel di atas menunjukan bahwa persentase terbesar 74 bahwa siswa menjawab selalu, yaitu guru agama selalu memberikan kesempatan untuk
bertanya kepada siswa, dan 26 bahwa siswa menjawab kadang-kadang, yaitu guru agama kadang-kadang memberikan kesempatan untuk bertanya kepada
siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru SDIT Fathona selalu
memberikan kesempatan untuk bertanya kepada siswa. Tabel 21
Siswa bertanya tentang materi pendidikan agama Islam Alternatif Jawaban
F
Selalu 22
38 Kadang-kadang
33 57
Tidak pernah 3
5
Jumlah 58
100 Tabel di atas menunjukan bahwa persentase terbesar 57 siswa menjawab
kadang-kadang, yaitu siswa kadang-kadang bertanya tentang materi pendidikan agama Islam, dan 38 bahwa siswa menjawab selalu, yaitu siswa selalu
bertanya tentang materi pendidikan agama Islam. Sedangkan prosentase terkecil 5 bahwa siswa menjawab tidak pernah, yaitu siswa tidak pernah bertanya
tentang materi pendidikan agama Islam. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa SDIT Fathona kadang-kadang bertanya tentang materi pendidikan agama
Islam
Tabel 22 Siswa mengerti terhadap materi-materi pendidikan agama Islam
Alternatif Jawaban F
Selalu 43
74 Kadang-kadang
15 26
Tidak pernah -
-
Jumlah 58
100 Tabel di atas menunjukan bahwa persentase terbesar 74 bahwa siswa
menjawab selalu, yaitu siswa selalu mengerti terhadap materi-materi pendidikan agama Islam. Dan persentase terkecil 26 bahwa siswa menjawab kadang-
kadang, yaitu siswa kadang-kadang mengerti terhadap materi-materi pendidikan agama Islam. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa SDIT Fathona selalu
mengerti terhadap materi-materi pendidikan agama Islam.