Pedoman Penskoran KESIMPULAN DAN SARAN

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Pembelajaran:

 Buku panduan belajar siswa  Lembar Kerja Siswa LKS  Materi pelajaran dalam bentuk power point  Video mengenai bakteri

2. Alat Pembelajaran:

 Whiteboard  Buku tulis  Alat tulis  Laptop  LCD  Spidol

3. Sumber Pembelajaran

Buku teks pelajaran biologi Kelas X: i. Pratiwi, D.A., dkk. 2014. Biologi Untuk SMAMA KELAS X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga. ii. Irnaningtyas. 2014. Biologi Untuk SMAMA KELAS X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga.

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Waktu : 3 × 45 menit a. Kegiatan Awal 10 menit Tahap PJBL Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa Pembukaan  Memberi salam, mengecek absensi,mengecek kesiapan siswa, menyiapkan buku ajar  Menjawab salam dan mempersiapkan buku pelajaran Biologi. 2 menit dan menyiapkan media pembelajaran. Motivasi  Guru menarik perhatian siswa dengan menampilkan video macam-macam bakteri  Siswa memperhatikan video yang ditampilkan 3 menit Apersepsi  Menanyakan hal yang berhubungan dengan video, seperti “Apakah semua jenis bakteri sama? Apa yang mendasari pengelompokan bakteri?”  Berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru. 5 menit

b. Kegiatan Inti 95 menit

Tahap PJBL Kegiatan pembelajaran Alokasi waktu Guru Siswa  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan klasifikasi bakteri  Memperhatikan dan mencatat  Menjawab pertanyaan terkait dengan bakteri 5 menit Tahap 4: Penyelesaian proyek dengan fasilitas dan monitoring guru  Meminta siswa untuk menyiapkan produk yang akan dipresentasikan  Menyiapkan produk yang akan dipresentasikan 5 menit Tahap 5: Penyusunan laporan dan Mengamati  Meminta siswa untuk menentukan bakteri  Menentukan bakteri yang mereka gunakan 45 menit presentasi publikasi hasil proyek yang mereka gunakan termasuk dalam kelompok archaebacteria atau eubacteria dan gram prositif atau negatif  Melihat proyek yang dikerjakan siswa dan melihat presentasi siswa termasuk dalam kelompok archaebacteria atau eubacteria dan gram prositif atau negatif  Memperlihatkan hasil proyek yang sudah dikerjakan dan mempresentasikannya Menanya  Memotivasi siswa untuk bertanya terkait dengan presentasi temannya  Bertanya kepada teman yang presentasi terkait dengan pembelajaran 5 menit Tahap 6: Evaluasi proses dan hasil proyek  Membantu siswa mengevaluasi kinerja masing-masing kelompok  Memberikan nilai kepada masing-masing kelompok  Setiap kelompok melakukan evaluasi dan refleksi hasil kerja mereka 5 menit Mengeksplorasi  Mengumpulkan LKS dan laporan sebagai data hasil presentasi pembuatan proyek  Memberikan LKS dan laporan sebagai data hasil presentasi pembuatan proyek 10 menit Mengasosiasi  Meminta siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan  Menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan 5 menit Mengkomunikasikan  Menyampaikan hasil dari  Mendengarkan 15 menit