E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media Pembelajaran:
Buku panduan belajar siswa Lembar Kerja Siswa LKS
Materi pelajaran dalam bentuk power point Video mengenai bakteri
2. Alat Pembelajaran:
Whiteboard Buku tulis
Alat tulis Laptop
LCD Spidol
3. Sumber Pembelajaran
Buku teks pelajaran biologi Kelas X: i.
Pratiwi, D.A., dkk. 2014. Biologi Untuk SMAMA KELAS X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga.
ii. Irnaningtyas. 2014. Biologi Untuk SMAMA KELAS X Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Waktu : 3 × 45 menit a.
Kegiatan Awal 10 menit Tahap
PJBL Kegiatan Pembelajaran
Alokasi waktu
Guru Siswa
Pembukaan
Memberi salam, mengecek
absensi,mengecek kesiapan siswa,
menyiapkan buku ajar Menjawab salam dan
mempersiapkan buku pelajaran Biologi.
2 menit
dan menyiapkan media pembelajaran.
Motivasi
Guru menarik perhatian siswa dengan
menampilkan video macam-macam bakteri
Siswa memperhatikan video yang
ditampilkan 3 menit
Apersepsi
Menanyakan hal yang berhubungan dengan
video, seperti “Apakah semua jenis bakteri
sama? Apa yang mendasari
pengelompokan bakteri?”
Berpikir dan menjawab pertanyaan
dari guru. 5 menit
b. Kegiatan Inti 95 menit
Tahap PJBL Kegiatan pembelajaran
Alokasi waktu
Guru Siswa
Menyampaikan tujuan
pembelajaran
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
klasifikasi bakteri
Memperhatikan dan mencatat
Menjawab pertanyaan terkait dengan bakteri
5 menit
Tahap 4: Penyelesaian
proyek dengan fasilitas dan
monitoring guru
Meminta siswa untuk menyiapkan produk
yang akan dipresentasikan
Menyiapkan produk yang akan
dipresentasikan 5 menit
Tahap 5: Penyusunan
laporan dan Mengamati
Meminta siswa untuk menentukan bakteri
Menentukan bakteri yang mereka gunakan
45 menit
presentasi publikasi hasil
proyek
yang mereka gunakan termasuk dalam
kelompok archaebacteria atau eubacteria dan gram
prositif atau negatif
Melihat proyek yang dikerjakan siswa dan
melihat presentasi siswa
termasuk dalam kelompok
archaebacteria atau eubacteria dan gram
prositif atau negatif Memperlihatkan hasil
proyek yang sudah dikerjakan dan
mempresentasikannya
Menanya
Memotivasi siswa untuk bertanya terkait dengan
presentasi temannya
Bertanya kepada teman yang
presentasi terkait dengan pembelajaran
5 menit
Tahap 6: Evaluasi proses dan
hasil proyek
Membantu siswa mengevaluasi kinerja
masing-masing kelompok
Memberikan nilai kepada masing-masing
kelompok Setiap kelompok
melakukan evaluasi dan refleksi hasil
kerja mereka
5 menit
Mengeksplorasi
Mengumpulkan LKS dan laporan sebagai data
hasil presentasi pembuatan proyek
Memberikan LKS dan laporan sebagai
data hasil presentasi pembuatan proyek
10 menit
Mengasosiasi
Meminta siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilakukan
Menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan 5 menit
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil dari Mendengarkan
15 menit