Persentase Keterampilan Generik Sains Siswa

53

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan Keterampilan Generik Sains KGS siswa antara yang diajar menggunakan model Problem Based Learning PBL pada kelas eksperimen I E1 dan model Project Based Learning PJBL pada kelas eksperiemn II E2. Data yang diperoleh pada akhir penelitian berupa nilai tes awal pretes, tes akhir posttes, dan ketercapaian indikator generik sains pada kelompok eksperimen I dan eksperimen II.

1. Persentase Keterampilan Generik Sains Siswa

Hasil perhitungan persentase keterampilan generik sains pada kelompok eksperimen I dan eksperimen II sebelum dan setelah perlakuan dapat dilihat pada Tabel 4.1 dan 4.2 berikut ini: Tabel 4.1 Persentase Keterampilan Generik Sains kelas Eksperimen I Indikator KGS Eksperimen II PBL Pretest Kategori Posttest Kategori Pengamatan langsung 39,84 Rendah 75,00 Sedang Bahasa simbolik 44,53 Rendah 75,78 Sedang Sebab akibat 39,58 Rendah 86,98 Tinggi Pemodelan 40,91 Rendah 74,86 Sedang Inferensi 54,69 Rendah 85,94 Tinggi Tabel 4.2 Persentase Keterampilan Generik Sains Kelas Eksperimen II Indikator KGS Eksperimen I PJBL Pretest Kategori Posttest Kategori Pengamatan langsung 36,72 Rendah 79,69 Sedang Bahasa simbolik 47,66 Rendah 78,13 Sedang Sebab akibat 36,98 Rendah 87,50 Tinggi Pemodelan 40,20 Rendah 79,55 Sedang Inferensi 53,91 Rendah 92,19 Tinggi Tabel 4.1 dan 4.2 menunjukkan persentase pencapaian keterampilan generik sains pada masing-masing indikator berdasarkan data pretes dan posttest. Pada kedua kelas, indikator sebab akibat dan inferensi termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan indikator pengamatan langsung, bahasa simbolik, dan pemodelan pada kedua kelas termasuk dalam kategori sedang. Apabila dilihat secara keseluruhan, tidak terdapat perbedaan pada kelas eksperimen I dan eksperimen II walaupun persentasenya berbeda karena memiliki kategori yang sama, sehingga untuk dapat melihat perbedaannya dilakukan uji-t pada masing-masing indikator. Uij-t pada msing-masing indikator dapat dilihat pada Tabel 4.3 Tabel 4.3 Hasil Uji-t Indikator Keterampilan Generik Sains Indikator Hasil Uji Keputusan Pengamatan Langsung 2,25 1,99 Ho ditolak Bahasa Simbolik 0,58 1,99 Ho diterima Sebab Akibat 0,17 1,99 Ho diterima Pemodelan 2,36 1,99 Ho ditolak Inferensi 2,05 1,99 Ho ditolak Berdasarkan Tabel 4.3, terlihat bahwa terdapat perbedaan pada indikator pengamatan langsung, pemodelan dan inferensi yang dinyatakan dengan Ho ditolah, yang artinya terdapat perbedaan antara kelas eksperimen I dan eksperimen II. Sedangkan pada indikator bahasa simbolik dan sebab akibat Ho diterima yang artinya tidak terdapat perbedaan antara kelas eksperimen I dengan eksperimen II.

2. Hasil Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen I dan Eksperimen II