B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada mahluk hidup.
1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses.
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan
proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium.
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar. 3.4 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan archaebacteria dan
eubacteria berdasarkan ciri-ciri dan bentuk melalui pengamatan secara teliti dan sistematis.
Indikator :
3.4.1 Mengidentifikasi perbedaan arcahebacteri dan eubacteria 3.4.2 Menjelaskan perbedaan bakteri gram positif dan bakteri gram negatif
3.4.3 Mengidentifikasi peran bakteri menguntungkan dan merugikan 3.4.4 Menjelaskan peranan bakteri bagi manusia
4.4 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran archaebacteria dan eubacteria dalam kehidupan berdasarkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan tertulis.
Indikator :
4.4.1 Menyajikan data mengenai perbedaan arcahebacteri dan eubacteria 4.4.2 Menganalisis informasi mengenai peran bakteri dalam kehidupan
4.4.3 Menyajikan data mengenai peran bakteri dalam kehidupan
C. Materi Pembelajaran
D. Model, Metode dan Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran yang digunakan: Pendekatan Scientific
2. Model pembelajaran yang digunakan: Cooperative Learning
Problem Based Learning 3. Metode Pembelajaran yang digunakan:
Ceramah Tanya jawab
Diskusikerja kelompok Arcaebacteria dan Eubacteria
Ciri-ciri bakteri
Cara hidup Reproduksi
Peranan Pencegahan
bahaya
Pengertian Ukuran
Bentuk sel Bentuk
agregat koloni
Struktur sel Gram positif
peptidoglikan tebal
Gram negatif peptidoglikan
tipis Autotrof
Heterotrof Aerob
Anaerob fakultatif
Anaerob obligat
Aseksual pembelahan
biner Seksual:
konjugasi, transduksi,
transformasi Klasifikasi
Pembiakan
Archaebacteria: metanogen,
halofil ekstrem, termofil
ekstrem Eubacteria:
Proteobacteria, bakteri gram
positif Cyanobacteria,
Spirochaeta, Chlamydia
Kategori