Metode Penelitian Metode dan Desain Penelitian

44 pendek sprint, terutama untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar siswa dalam melakukan lari jarak pendek sprint. Tujuan utama dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan proses dan hasil pembelajaran. Menurut Sumadayo 2013: 23, dengan kata lain tujuan PTK dapat dirumuskan sebagai berikut: a Memperbaiki dan meningkatkan mutu praktik pembelajaran yang dilaksanakan guru demi terciptanya tujuan pembelajaran. b Memperbaiki dan meningkatkan kinerja-kinerja pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. c Mengidentifikasi, menemukan solusi, dan mengatasi masalah pembelajaran di kelas agar pembelajaran bermutu. d Meningkatkan dan memperkuat kemampuan guru dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran dan membuat keputusan yang tepat bagi siswa da kelas yang diajarnya. e Mengeksplorasi membuahkan kreasi-kreasi dan inovasi-inovasi pembelajaran misalnya ; pendekatan, metode, strategi, dan media. Yang dapat dilakukan oleh guru demi peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran. f Mencobakan gagasan, pikiran, kiat, cara, dan strategi baru dalam pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran selain kemampuan inovatif guru. g Mengeksplorasi pembelajaran yang selalu berwawasan atau berbasis penelitian agar pembelajaran dapat bertumpu pada realitas empiris kelas, bukan semata-mata bertumpu pada kesan umum atau asumsi. Penelitian dilaksanakan pada waktu proses pembelajaran berlangsung, dengan demikian proses akan digambarkan dengan jelas dan rinci melalui penggunaan kata-kata. Penggunaan metode kualitatif sangat sesuai untuk proses pembelaaran, karena yang dijadikan obyek penelitian di dalam proses pembelajaran adalah siswa. Adapun peneliti ialah orang yang mengumpulkaan data dari obyek yang dijadikan alat pengumpul data utama. Berdasarkan beberapa pendapat di atas maka penulis dapat simpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan bentuk penelitian yang dilakukan di kelas atau di lapangan bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran bagi guru dan siswa. Dengan demikian, maka penulis melakukan kegiatan penelitian tindakan kelas sebagai upaya untuk meningkatan kemampuan 45 gerak dasar lari jarak pendek melalui media puzzle di SDN Nagrak I Kecamatan Buahdua Kabupaten Sumedang.

2. Desain Penelitian

Penelitian tindakan kelas bukan penelitian eksperimental yang dilakukan di laboratorium, tetapi merupakan penelitian yang bersifat praktis dan berdasarkan permasalahan keseharian di Sekolah Dasar. Dalam PTK, peneliti tidak bertindak sebagai penonton mengenai apa yang dilakukan guru terhadap siswanya. Dalam hal ini siswa tidak diperlakukan sebagai obyek yang dikenai tindakan dan guru sebagai pelaku dan pengumpul informasi atau data, akan tetapi siswa dimungkinkan secara aktif berperan dalam melaksanakan tindakan. Menurut Samadayo 2013: 39, ada beberapa ahli yang mengemukakan model penelitian tindakan, diantaranya ialah a Model Kurt Lewin Konsep pokok penelitian tindakan Model Kurt Lewin terdiri dari empat komponen, yaitu : a perencanaan planning, b tindakan acting, c pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Dapat digambarkan sebagai berikut. Acting Planning Observing Reflecting Gambar 3.2 Model Kurt Lewin b Model Kemis dan Mc. Taggart Hampir sama dengan model Kurt Lewin, yaitu keempat komponen meliputi : a perencanaan planning, b aksi tindakan acting, c pengamatan observing, dan refleksi reflecting. Hanya saja pada model ini, setelah 46 dilakukan refleksi, maka diikuti dengan perencanaan ulang yang dilaksanakan dalam bentuk siklus tersendiri. c Model John Elliot Model ini lebih terperinci dari kedua model sebelumnya. Karena dalam setiap siklus dimungkinkan terdiri dari beberapa aksi, yaitu antara tiga sampai lima aksi tindakan. Dari beberapa model yang dikemukakan di atas, maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan Model Spiral Kemmis dan Mc. Taggart, karena model ini menggunakan siklus yang dilakukan secara berulang dan berkelanjutan, semakin lama diharapkan semakin meningkat perubahan dalam pencapaian hasil. Berikut ini adalah gambar model alur siklus bisa dilihat dihalaman berikutnya Gambar 3.3 Alur Pelaksanaan Tahapan Siklus PTK Kemmis dan Mc. Taggart Wiriaatmadja, 2009 : 66 PLAN PLA A C TI O N observer Ref Lec tion PLAN PLA N A C TI O N OBSERVE Ref Lec tion