Deskripsi Implementasi Pembelajaran Kelompok Kontrol

51

2. Deskripsi Implementasi Pembelajaran Kelompok Kontrol

Pembelajaran dengan menggunakan metode yang tradisional yaitu ceramah di kelompok kontrol dilaksanakan satu kali dalam sehari pada hari Sabtu, 13 September 2014. Pembelajaran dilaksanakan dengan berpedoman pada kurikulum 2013, sehingga penelitian dilaksanakan selama sehari atau dengan kata lain satu pembelajaran. Satu pembelajaran sebenarnya terdiri dari dua mata pelajaran, yaitu Bahasa Indonesia dan IPA karena menggunakan pendekatan tematik. Satu pembelajaran membutuhkan waktu 8 jam pelajaran. Penelitian ini difokuskan pada satu mata pelajaran, yaitu IPA. Pelajaran IPA dengan metode ceramah dilaksanakan selama 6 jam pelajaran atau 6 x 40 menit. Sedangkan pelajaran Bahasa Indonesia dilakukan di pertemuan yang selanjutnya. Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dari pukul 07.00 – pukul 11.20 WIB. Pembelajaran dilaksanakan oleh guru di dalam kelas. Materi pokok yang dipelajari adalah pencemaran air. Kegiatan pembelajaran diawali dengan apersepsi oleh guru. Guru bercerita tentang perilaku manusia dalam memanfaatkan air. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang cerita. Guru membimbing siswa untuk mengaitkan hubungan kegiatan manusia dalam memanfaatkan air dengan pencemaran air. Selanjutnya guru menyampaikan tujuan pembelajaran, yaitu tentang pencemaran air. Kegiatan inti pembelajaran diawali dengan siswa membaca teks bacaan tentang tips menjaga kesehatan diri sendiri pada buku siswa. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teks bacaan yang dikaitkan dengan ketersediaan air bersih dan pencemaran air. Siswa mencatat hal-hal penting yang disampaikan oleh guru. Siswa mencari kata-kata sulit dalam bacaan. Siswa mencatat arti kata-kata sulit yang sudah ditemukan berdasarkan pada KBBI. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pencemaran air sungai dan ciri-ciri air sungai yang tercemar. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang penyebab air sungai tercemar. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang akibat pencemaran air sungai bagi makhluk hidup yang ada di sungai maupun di sekitarnya. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mencegah dan mengatasi terjadinya pencemaran air sungai. Siswa membaca teks berita pencemaran di Sungai Code secara berpasangan. Siswa dan guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan 52 dengan teks berita. Siswa menyaksikan video wawancara dengan salah satu warga yang tinggal di perkampungan Code. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi video wawancara tersebut. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan tanya jawab antara siswa dan guru tentang hal-hal yang belum dipahami. Guru menyampaikan kesimpulan pembelajaran dengan memberikan pertanyaan pada beberapa siswa tentang materi yang telah dipelajari. Lalu guru memberikan penguatan dan meluruskan kesalahan jawaban siswa. Pada hari Senin, 15 September 2014, siswa kelompok kontrol mengerjakan soal posttest I . Posttest I dilaksanakan setelah siswa menerima pembelajaran tentang materi penelitian dengan metode yang tradisional, yaitu ceramah. Soal posttest I sama dengan soal yang diberikan ketika pretest . Tujuan posttest I adalah untuk mengetahui pemahaman siswa setelah menerima pembelajaran dengan metode yang tradisional, yaitu ceramah.

4.1.2 Hasil Uji Hipotesis Penelitian I