1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

3.5 Teknik Analisis Data

Analisis data digunakan untuk mengetahui informasi mengenai kebutuhan dan minat siswa terhadap pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi serta umpan balik yang diberikan siswa terhadap uji coba produk. Informasi dari analisis kebutuhan dan minat siswa tersebut diperlukan untuk memperoleh gambaran kemampuan siswa dalam menulis karangan narasi. Data yang digunakan dalam analisis data berupa data kuatitatif dan diperoleh dari analisis kebutuhan siswa dan umpan balik siswa terhadap uji coba produk mengenai pengembangan materi menulis karangan narasi dengan media gambar karikatur. Peneliti menganalisis data dari angket siswa dengan cara mencari persentase jawaban. Rumus yang digunakan sebagai berikut. Jumlah jawaban siswa ------------------------------------- X 100 Jumlah seluruh siswa Sementara itu, penilaian produk pengembangan berupa materi dan media gambar karikatur membaca dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi yang dilakukan oleh dua dosen pengembangan materi pembelajaran bahasa Indonesia dan satu orang guru bahasa Indonesia di SMA kelas X semester 1. Setelah mendapatkan persentase skor penilaian, dicari interval persentase yang sesuai untuk menentukan nilai final atau pada skala lima. Nilai final inilah yang dijadikan dasar perlu tidaknya diadakan revisi. Hal itu juga berlaku untuk hasil penilaian produk materi dan media gambar karikatur dalam pembelajaran menulis paragraf narasi dan umpan balik yang diberikan guru bahasa Indonesia SMA kelas X terhadap uji coba produk. Berikut tabel kriteria yang digunakan untuk mengetahui komponen-komponen dalam materi menulis karangan narasi kelas X, semester 1 direvisi atau tidak. Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Produk Pengembangan Interval Persentase Tingkat Pencapaian Nilai Kualifikasi 90 - 100 5 Baik sekali, Mencakup kriteria karangan narasi yaitu 1 unsur-unsur karangan narasi 2 tema cerita, 3 arah menuju klimaks jelas, 4 klimaks jelas,5 penyelesaian jelas, 6 gaya bahasa menarik, 7 pilihan kata tepat, 8 daya kreatif tinggi, 9 struktur kalimat efektif. 80 - 89 4 Baik. Mencakup kedelapan unsur karangan narasi. 65 - 79 3 Cukup baik. Mencakup ketujuh unsur karangan narasi 55 - 64 2 Kurang baik. Hanya mencakup keenam unsur karangan narasi 0 - 54 1 Sangat kurang. Mencakup kelima unsur karangan narasi.

3.6 Prosedur Pengembangan Materi Pembelajaran

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA BIG BOOK DUA DIMENSI SISWA KELAS 3 SD

5 39 160

Pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV : Penelitian quasi eksperimen di SD Putra Jaya Depok

0 7 156

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS V Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Dengan Media Gambar Berseri Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Kalangbancar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan T

0 4 12

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA SEKOLAH DASAR.

0 3 40

PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA GAMBAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Peningkatan Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Media Gambar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN I Granting Jogonalan Klaten

0 0 14

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN NARASI.

1 4 35

Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Media Animasi Slideshow (Primary Gambar Bergerak) pada Siswa Kelas X Animasi SMK Muhamadiyah I Semarang.

0 0 3

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI KELAS IV SEKOLAH DASAR

0 1 14

PENERAPAN PENDEKATAN CTL BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA

0 1 8

PENGEMBANGAN MATERI MENULIS KARANGAN NARASIDENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR KARIKATUR UNTUK SISWAKELAS X SEMESTER 1

0 0 202