BAB III METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini mengemukakan tentang: 1 subjek penelitian, 2 instrumen pengumpul data, 3 jenis penelitian, 4 jenis data, 5 teknik analisis data, 6
prosedur pengembangan, 7 model pengembangan, 8 desain uji coba, 9 penilian produk dan uji coba.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan. Penelitian ini mengembangkan materi pembelajaran yang berupa media gambar karikatur untuk
keterampilan menulis karangan narasi. Produk yang dihasilkan berupa materi pembelajaran menulis karangan narasi dan media gambar karikatur.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X semester 1 SMA Negeri 6 Yogyakarta. Jumlah siswa sebagai subjek uji coba adalah 61 siswa.
3.3 Jenis Data
Data dalam penelitian pengembangan ini berupa data kualitatif dan data kuatitatif. Data kualitatif ini berupa, 1 informasi tentang keadaan kenyataan
pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi yang diperoleh melalui wawancara guru bahasa Indonesia kelas X semester 1, 2 media gambar karikatur
37
No Materi yang Dipelajari
Jumlah
1 Menulis narasi dengan menggunakan gambar
karikatur 1
2 Menulis pengalaman pribadi
1 3
Menulis karangan fiksi dan non fiksi 1
4 Menulis karangan ekspositoris dan sugestif
1
yang sesuai dengan hasil kuesioner siswa, dan 3 masukan dari konsultasi dengan dosen pembelajaran bahasa Indonesia dan guru bahasa Indonesia SMA kelas X
semester 1. Data kuantitatif penelitian ini berupa 1 perolehan skor dalam tiap butir-butir kuesioner siswa, 2 perolehan nilai dari penilaian produk
pengembangan oleh dosen dan guru bahasa Indonesia, dan 3 perolehan skor dari umpan balik.
3.4 Instrumen Pengumpul Data
Instrumen pengumpulan data dari penelitian pengembangan ini berupa, kuesioner, pedoman wawancara, instrumen penilaian produk pengembangan, dan
kuesioner umpan balik siswa. Berikut ini deskripsi lebih lanjut mengenai hal tersebut.
1. Kuesioner Kuesioner merupakan serangkaian pertanyaan tertulis yang ditujukan kepada
siswa dalam penelitian responden mengenai masalah-masalah tertentu yang bertujuan untuk mendapatkan tanggapan dari siswa tersebut Nurgiyantoro,
2001:54. Kuesioner digunakan untuk mengetahui kebutuhan siswa dan sebagai alat untuk menilai produk pengembangan materi menulis karangan narasi dan
media gambar karikatur.
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Kuesioner Kemampuan Awal Siswa
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Kuesioner Materi yang Disukai Siswa
No Butir-butir Materi
Jumlah
1. Menulis karangan autobiografi dan biografi
1 2.
Menulis karangan anecdot 1
3. Menulis karangan insiden
1 4.
Menulis karangan sketsa 1
5. Menulis karangan profil
1 6.
Menulis karangan narasi sugestif 1
7. Menulis karangan narasi ekspositoris
1 8.
Menulis karangan fiktif 1
9. Menulis karangan non fiktif
1 10.
Menulis karangan sesuai apa yang pernah dialami 1
11. Menuliskan karangan menyertakan tokoh idola
1 12.
Menuliskan karangan menurut peristiwa dan waktu tertentu
1
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Kuesioner Kegiatan Pembelajaran
No Butir-butir Pengembangan
Jumlah Nomor
dalam Instrumen
1. Tujuan pembelajaran
3 1, 2, 3
2. Materi yang akan dipelajari
3 8,9, 12
3. Penyampaian
dan penyajian
materi yang diinginkan siswa 2
6,7 4.
Cara belajar yang diinginkan siswa
3 4, 5, 15
5. Metode
penilaian dan
pembelajaran guru untuk siswa 1
10 6.
Interaksi yang diinginkan siswa dalam pembelajaran di kelas
1 11
7. Sumber
materi pembelajaran
menulis karangan narasi 1
14 8.
Penggunaan media
gambar karikatur dalam pembelajaran
1 13
2. Wawancara Wawancara merupakan suatu cara yang dipergunakan untuk mendapatkan
informasi dari responden dengan melakukan tanya jawab sepihak Nurgiyantoro, 2001:55. Wawancara digunakan untuk memperoleh informasi
tentang pembelajaran bahasa Indonesia di SMA kelas X semester 1,
khususnya keterampilan menulis karangan narasi dengan menggunakan media gambar karikatur.
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Guru Bahasa Indonesia
No Butir-Butir Pertanyaan
Jumlah
1. Keterampilan bahasa Indonesia yang digunakan
dalam pembelajaran 1
2. Tema yang digunkan dalam pembelajaran
menulis narasi. 1
3. Kesulitan apa yang dialami guru dalam
pembelajaran menulis narasi 1
4. Pendekatan
yang digunakan
guru dalam
pembelajaran menulis narasi 1
5. Media yang digunakan dalam pembelajaran
menulis karangan narasi 1
6. Teknik yang digunakan dalam pembelajaran
menulis karangan narasi 1
7. Sumber
belajar yang
digunakan dalam
pembelajaran menulis karangan narasi 1
8. Bentuk tes dan penilaian yang digunakan guru
dalam pembelajaran 2
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Siswa Tehadap Menulis Karangan Narasi
No Butir-Butir Pertanyaan
Jumlah
1. Keterampilan bahasa yang diminati oleh siswa
1 2.
Siswa senang dan selalu dengan menulis 2
3. Tema yang digunakan siswa dalam menulis
karangan narasi 1
4. Pendekatan yang digunakan
siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi
1 5.
Media yang digunakan siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi
1 6.
Teknik yang digunakan siswa menulis karangan narasi
1 7.
Sumber belajar yang digunakan siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi
1 8.
Kesulitan yang dialami siswa dalam menulis karangan narasi
1 9.
Manfaat dan keunggulan ketika siswa menulis karangan narasi
1
3.5 Teknik Analisis Data
Kategori