110
Setelah dilaksanakan refleksi hasil observasi pada siklus II, selanjutnya adalah menetukan langkah-langkah perbaikan untuk tindakan selanjutnya revisi
yang perlu dilakukan antara lain: a. Keterampilan guru yang sudah menunjukkan persentase 72,22 atau termasuk
kategori baik, aktivitas siswa yang sudah dalam kategori baik yaitu dengan persentase sebesar 76,63 dan hasil belajar siswa juga sudah dalam kategori
baik yaitu dengan persentase sebesar 73,91 tetap harus ditingkatkan agar pembelajaran pada siklus selanjutnya menjadi yang lebih baik, karena hal ini
belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. b. Keterampilan dalam mengelola kelas harus lebih ditingkatkan baik dalam
penggunaan media pembelajaran agar siswa lebih memperhatikan pelajaran. c. Guru harus bertindak sebagai pembimbing dan penasihat dengan cara
berkeliling agar tidak berpusat hanya satu siswa saja. d. Guru harus bisa lebih memotivasi siswa agar lebih bertanggung jawab ketika
diberi tugas dari guru.
4.1.3 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus III
4.1.3.1 Perencanaan Siklus III
Berdasarkan temuan hasil refleksi yang dilaksanakan pada siklus II, maka peneliti dengan teman sejawat menyusun tahap perencanaan pada siklus III
meliputi sebagai berikut: a. Menelaah materi Teknologi Transportasi dan indikator bersama tim kolaborasi.
b. Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran PAKEM dengan media gambar.
111
c. Menyiapkan alat peraga dan media gambar becak, delamn, truk, bus, kapal laut dan pesawat terbang.
d. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, dan lembar kerja siswa. e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa.
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus III
Proses pelaksanaan kegiatan pada siklus III merupakan kegiatan pemberian tindakan awal pada langkah perbaikan pembelajaran. Tindakan
perbaikan tersebut peneliti menggunakan model PAKEM dengan media gambar. Siklus III ini dilaksanakan pada hari selasa, tanggal 14 Mei 2012 dengan alokasi
waktu 2x35 menit atau dua jam pelajaran pada pukul 09.15 – 10.25 WIB.
Pada siklus III Kompetensi Dasar :Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya.
Indikator Pembelajaran : Mengidentifikasi pengertian teknologi transportasi darat, laut, dan udara, menyebutkan macam-macam teknologi transportasi darat,
laut, dan udara disekitar kita dan menjelaskan perkembangan teknologi transportasi darat, laut serta udara pada zaman dahulu dan modern. Kegiatan
pembelajaran siklus III adalah sebagai berikut: 1. Pra Kegiatan
Pada kegiatan ini guru mengucapkan salam, dilanjutkan b erdo’a
bersama-sama, guru mengabsen siswa satu persatu, dan guru mengkondisikan kelas dan menyiapkan media pembelajaran.
112
2. Kegiatan Awal Pada kegiatan awal guru melakukan appersepsi melalui Tanya jawab
guru menggali pengetahuan dari siswa dengan mengingatkan materi pelajarn yang telah lalu dan mengaitkan dengan materi yang akan diajarkan.“ siapa yang pernah
pergi kepantai ? Guru bertanya kepada salah satu siswa, guru memberikan acuhan
tentaang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan serta tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dan guru memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya
menguasai materi tentang teknologi transportasi. 3. Kegiatan Inti 50 menit
a. Eksplorasi Pada kegiatan eksplorasi guru memulai pelajaran dengan memberikan
sedikit penjelaskan tentang pengertian perkembangan teknolog komunikasii dengan melalui gambar, guru menampilkan gambar-gambar perkembangan
teknologi komunikasi, guru menjelaskan cara melakukan model PAKEM dengan media gambar pada materi tersebut.
b. Elaborasi Pada kegiatan elaborasi guru membagi kelompok siswa setiap kelompok
terdiri dari 4-5 siswa, guru mengamati siswa bekerja dan sesekali mengajukan pertanyaan, guru mengatur posisi tempat duduk tiap kelompok, guru memberikan
arahan dasar-dasar etika dalam berkerja kelompok dan arahan agar peserta didik untuk memilih ketua kelompok dan memberikan tugas kelompok, siswa
berdiskusi dengan kelompok masing-masing untuk menentukan ketua kelompok.
113
Siswa mendiskusikan tugas kelompok yang diberikan, guru memberi informasi selesai waktu mengerjakan tugas kelompok, guru berkeliling masuk
dalam kelompok apabila ada yang kurang paham, guru menyuruh salah satu siswa mewakili untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. kelompok lain
mendengarkan hasil kerja dari kelompok lain, guru memberi penguatan kepada siswa, guru membimbing siswa memajang hasil kerja kelompok dan siswa
memajang hasil kerja kelompok. c. Konfirmasi
Pada kegiatan konfirmasi guru memberikan penghargaan terhadap hasil belajar siswa yang baik, guru memberikaan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dan elaborasi siswa, guru memfasilitasi pesertaa didik melalui refleksi, guru memberi kesempaatan siswa untuk bertanya dan memberikaan motivasi kepada
peserta didik. 3. Penutup 5 menit
Pada kegiatan penutup guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang telah diajarkan, guru memberikan evaluasi yang
berkaaitan dengan materi, guru memberikaan pekerjaan rumah, guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan guru
mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa. 4.1.3.3
Observasi Siklus III
Pada tahap observasi tindakan pada siklus III, peneliti bersama teman sejawat melakukan observasi terhadap pembelajaran IPS di kelas IV dengan
lembar observasi yang disediakan. Hal-hal yang diamati dalam observasi adalah
114
kualitas pembelajaran meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dalam pembelajaran dan hasil belajar IPS. Berikut dipaparkan hasil observasi
keterampilan guru pada siklus III:
a. Keterampilan Guru pada Pembelajaran Siklus III
