Perencanaan Siklus II Pelaksanaan Tindakan Siklus II

91

4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus II

4.1.2.1 Perencanaan Siklus II

Berdasarkan temuan hasil refleksi yang dilaksanakan pada siklus I, maka peneliti dengan teman sejawat menyusun tahap perencanaan pada siklus II meliputi sebagai berikut: a. Menelaah materi Teknologi Komunikasi zaman dahulu dan modern dan indikator bersama tim kolaborasi. b. Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran PAKEM dengan media gambar. c. Menyiapkan alat peraga dan media gambar kentongan, bedug, telephon, dan handphone dll. d. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, dan lembar kerja siswa. e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa. f. Mengembangkan pembelajaran melalui model PAKEM dengan media gambar.

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II

Pelaksanaan kegiatan pada siklus II merupakan kegiatan pemberian tindakan awal pada langkah perbaikan pembelajaran. Tindakan perbaikan tersebut peneliti menggunakan model PAKEM dengan media gambar. Siklus II ini dilaksanakan pada hari Jum’at, tanggal 11 Mei 2012 dengan alokasi waktu 2 x 35 menit atau dua jam pelajaran pada pukul 09.15 – 10.25 WIB. Kompetensi Dasar :Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta pengalaman menggunakannya Indikator Pembelajaran : mengidentifikasi 92 pengertian teknologi komunikasi, menyebutkan macam-macam teknologi komunikasi disekitar kita, dan menjelaskan perkembangan teknologi komunikasi zaman dahulu dan modern . Kegiatan pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut: 1 Pra Kegiatan 5 menit Pada kegiatan Pra KBM guru mengucapkan salam, b erdo’a secara bersama-sama, absensi dan pengkondisian kelas dan menyiapkan media pembelajaran 2 Kegiatan Awal 10 menit Pada kegiatan appersepsi melalui Tanya jawab guru menggali pengetahuan dari siswa dengan mengingatkan materi pelajarn yang telah laludan mengaitkan dengan materi yang akan diajarkan. Guru bertanya kepada salah satu siswa “Siapa yang pernah kepantai ? , “Apa kalian dirumah mempunyai TV?, Guru memberikan acuhan tentaang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan serta tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, guru memotivasi siswa dengan menjelaskan pentingnya menguasai materi tentang teknologi komunikasi. 3 Kegiatan Inti 50 menit a. Eksplorasi Pada kegiatan eksplorasi, Guru memulai pelajaran dengan memberikan sedikit penjelaskan tentang pengertian perkembangan teknolog komunikasi dengan melalui gambar, guru menampilkan gambar-gambar perkembangan teknologi komunikasi, guru menjelaskan cara melakukan model PAKEM dengan media gambar pada materi tersebut. 93 b. Elaborasi Pada kegiatan elaborasi, Guru membagi kelompok siswa setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa, guru mengamati siswa bekerja dan sesekali mengajukan pertanyaan, guru mengatur posisi tempat duduk tiap kelompok, guru memberikan arahan dasar-dasar etika dalam berkerja kelompok dan arahan agar peserta didik untuk memilih ketua kelompok dan memberikan tugas kelompok, siswa berdiskusi dengan kelompok masing-masing untuk menentukan ketua kelompok, siswa mendiskusikan tugas kelompok yang diberikan, guru memberi informasi selesai waktu mengerjakan tugas kelompok, guru berkeliling masuk dalam kelompok apabila ada siswa yang kurang paham. Guru menyuruh salah satu siswa mewakili untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain mendengarkan hasil kerja dari kelompok lain, guru memberi penguatan kepada siswa, guru membimbing siswa memajang hasil kerja kelompok, siswa memajang hasil kerja kelompok c. Konfirmasi Pada kegiatan konfirmasi, guru memberikan penghargaan terhadap hasil belajar siswa, guru memberikaan konfirmasi terhadap haasil eksplorasi dan elaborasi siswa , memfasilitasi pesertaa didik melalui refleksi, guru memberi kesempaatan siswa untuk bertanya, dan memberikaan motivasi kepada peserta didik. 3. Penutup 5 menit Pada kegiatam penutup, guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang telah diajarkan, guru memberikan evaluasi yang berkaaitan dengan materi, memberikaan pekerjaan rumah, guru menyampaikan 94 rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa. 4.1.2.3 Observasi Siklus II Pada tahap observasi tindakan pada siklus II, peneliti bersama teman sejawat melakukan observasi terhadap pembelajaran IPS di kelas IV dengan lembar observasi yang disediakan. Hal-hal yang diamati dalam observasi adalah kualitas pembelajaran meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dalam pembelajaran dan hasil belajar IPS. Berikut dipaparkan hasil observasi pada siklus II:

a. Keterampilan Guru pada Pembelajaran Siklus II