Eksplorasi Elaborasi Eksplorasi Elaborasi

57

2. Kegiatan Inti 50 menit

a. Eksplorasi

1 Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang perkembangan teknologi produksi. 2 Siswa mengamati gambar perkembangan teknologi produksi yang ditampilkan guru melalui gambar.

b. Elaborasi

1 Guru membagi kelompok siswa setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 2 Guru mengamati siswa bekerja dan sesekali mengajukan pertanyaan. 3 Guru mengatur posisi tempat duduk tiap kelompok 4 Guru memberikan arahan dasar-dasar etika dalam berkerja kelompok dan arahan agar peserta didik untuk memilih ketua kelompok dan memberikan tugas kelompok. 5 Siswa berdiskusi dengan kelompok masing-masing untuk menentukan ketua kelompok. 6 Siswa mendiskusikan tugas kelompok yang diberikan. 7 Guru memberi informasi selesai waktu mengerjakan tugas kelompok. 8 Guru berkeliling masuk dalam kelompok apabila ada untuk 9 Guru menyuruh salah satu siswa mewakili untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. 10 Kelompok lain mendengarkan hasil kerja dari kelompok lain. 11 Guru memberi penguatan kepada siswa. 12 Guru membimbing siswa memajang hasil kerja kelompok 58 13 Siswa memajang hasil kerja kelompok

c. Konfirmasi

1 Guru memberikan penghargaan terhadap hasil belajar siswa 2 Guru memberikaan konfirmasi terhadap haasil eksplorasi dan elaborasi siswa 3 Memfasilitasi pesertaa didik melalui refleksi 4 Guru memberi kesempaatan siswa untuk bertanya 5 Memberikaan motivasi kepada peserta didik. 3. Penutup 5 menit Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang telah diajarkan, guru memberikan evaluasi yang berkaaitan dengan materi dan memberikaan pekerjaan rumah, guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan doa.

3.2.1.3 Observasi

Pengamatan adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2006 : 19 kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaborasi dengan teman sejawat untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa pada pembelajaran menggunakan Model PAKEM dengan media Gambar dengan menggunakan lembar observasi.

3.2.1.4 Refleksi

Untuk merefleksi hasil penelitian pada siklus I, peneliti mengkaji dengan teman sejawat, hasil diskusi dan perilaku siswa selama pelaksanaan siklus I dianalisis bersama, kemudian menyusun perencananaan pelaksanaan pembelajaran pada siklus berikutnya. 59

3.2.2 Siklus II

3.2.2.1 Perencanaan

Tahap perencanaan pada siklus II meliputi sebagai berikut: 1. Menyusun perangkat pembelajaran dengan indikator menjelaskan pengertian teknologi komunikas, menyebutkan macam-macam teknologi komunikasi disekitar kita dan menjelaskan perkembangan teknolgi komunikasi zaman dahulu 2. Menyiapkan sumber dan Pembelajaran Model PAKEM dengan media gambar kentongan, HP dan televisi. 3. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 4. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam proses pembelajaran. 5. Mengembangkan Pembelajaran melalui Model PAKEM dengan media gambar.

3.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan pada siklus II akan dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung dengan langkah-langkah sebagai berikut:

1. Kegiatan Awal 10 menit

a. Salam, pengkondisisian siswa dan tanya jawab “Apa kalian dirumah mempunyai TV ? b. Guru memberikan acuhan tentaang proses pembelajaran yang akan dilaksanakan serta tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dan guru memotivasi siswa. dan guru menampilkan gambar-gambar perkembangan teknologi komunikasi pada zaman sekarang dan modern. 60

2. Kegiatan Inti 50 menit

a. Eksplorasi

1 Siswa memperhatikan penjelasan dari guru tentang perkembangan teknologi komunikasi. 2 Siswa mengamati gambar-gambar perkembangan teknologi komunikasi pada zaman dahulu dan zaman sekarang yang ditampilkan guru melalui gambar yang ditempel di papan tulis.

b. Elaborasi

1 Guru membagi kelompok siswa setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. 2 Guru mengamati siswa bekerja dan sesekali mengajukan pertanyaan. 3 Guru mengatur posisi tempat duduk tiap kelompok 4 Guru memberikan arahan dasar-dasar etika dalam berkerja kelompok dan arahan agar peserta didik untuk memilih ketua kelompok dan memberikan tugas kelompok. 5 Siswa berdiskusi dengan kelompok masing-masing untuk menentukan ketua kelompok. 6 Siswa mendiskusikan tugas kelompok yang diberikan. 7 Guru memberi informasi selesai waktu mengerjakan tugas kelompok. 8 Guru berkeliling masuk dalam kelompok apabila ada untuk bertanya 9 Guru menyuruh salah satu siswa mewakili untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. 10 Kelompok lain mendengarkan hasil kerja dari kelompok lain. 11 Guru memberi penguatan kepada siswa. 61 12 Guru membimbing siswa memajang hasil kerja kelompok 13 Siswa memajang hasil kerja kelompok

c. Konfirmasi