mencari berbagai informasi yang diperlukan untuk memecahkan masalah; 5 melatih diri dalam memecahkan masalah atau soal; serta 6 menilai kemampuan dirinya dan
hasil-hasil yang diperoleh.
2.1.8 Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar dapat diartikan sebagai pendekatan dalam pembelajaran yang mempersyaratkan peserta didik dalam menguasai secara tuntas seluruh standar
kompetensi, kompetensi dasar dan indikator yang telah ditetapkan. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi ketuntasan belajar peserta didik, diantaranya adalah
peran guru dalam menyampaikan pembelajaran, teknik diskusi atau model
pembelajaran, dan waktu yang tersedia untuk belajar.
Menurut Depdiknas 2006: 20, ketuntasan belajar dapat dianalisis secara perorangan maupun per kelas. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM adalah batas
minimal pencapaian kompetensi pada setiap aspek penilaian mata pelajaran yang harus dikuasai oleh peserta didik.
KKM setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu kompetensi dasar berkisar antara 0 - 100 . Kriteria ideal ketuntasan untuk masing-masing indikator
75 BSNP, 2006: 24. Kriteria ketuntasan menunjukkan persentase tingkat pencapaian kompetensi sehingga dinyatakan dengan angka maksimal 100. Target
ketuntasan secara nasional diharapkan mencapai minimal 75. Akan tetapi, sekolah dapat menetapkan sendiri kriteria ketuntasan belajar sesuai dengan situasi dan
kondisi masing-masing. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, sekolah perlu menetapkan KKM dan meningkatkan KKM secara berkelanjutan sampai mendekati
ideal.
Penetapan KKM mengacu pada kriteria berikut.
1. Kompleksitas kesulitan dan kerumitan.
2. Daya dukungsarana prasarana.
3. Tingkat kemampuan rata-rata peserta didik intake.
Pembelajaran dikatakan tuntas jika peserta didik telah memenuhi KKM individual dan KKM klasikal.
1. KKM Individual
Peserta didik dianggap telah memenuhi ketuntasan belajar jika telah menguasai sekurang-kurangnya sama dengan KKM yang diberlakukan di satuan
pendidikan setempat. KKM individual untuk mata pelajaran matematika di SMP Negeri 3 Rembang adalah 70.
2. KKM Klasikal
Kelas dianggap telah mencapai ketuntasan belajar jika sekurang-kurangnya berapa persentase dari jumlah peserta didik telah menguasai materi. Penguasaan
materi diukur dari pencapaian rata-rata nilai klasikal minimal sama dengan KKM yang diberlakukan di satuan pendidikan. KKM klasikal di SMP Negeri 3 Rembang
adalah 75.
2.1.9 Tinjauan Materi Segiempat SEGI EMPAT
