dengan baik sehingga tujuan yang telah ditentukan dapat tercapai secara optimal, dalam hal ini adalah ketuntasan hasil belajar peserta didik.
Menurut DePorter 2010: 32, Penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching
memudahkan peserta didik untuk berkonsentrasi penuh karena dalam pelaksanaan model pembelajaran ini disarankan menggunakan musik klasik atau lilin
aroma terapi yang memang ditujukan untuk membantu peserta didik agar lebih berkonsentrasi. Selain itu, model pembelajaran ini sukses diterapkan di Super Camp,
yaitu lembaga kursus yang dibangun DePorter. Telah dilakukan sebuah penelitian untuk disertasi doktroral pada 1991, yang melibatkan sekitar 6.042 responden. Dari
penelitian itu, Super Camp berhasil mendongkrak potensi psikis peserta didik. Antara lain peningkatan motivasi 80, nilai belajar 73 , meningkatkan harga diri 84 dan
melanjutkan penggunaan keterampilan 98. Berdasarkan uraian di atas, penulis mencoba melakukan penelitian
eksperimen yang berjudul “Keefektifan Model Pembelajaran Quantum Teaching
terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Pokok Segiempat
”.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka permasalahan yang akan diteliti adalah sebagai berikut:
1 Apakah kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 3
Rembang yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok segiempat dapat mencapai batas nilai Kriteria Ketuntasan
Minimal KKM mata pelajaran matematika yaitu 70?
2 Apakah kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 3
Rembang yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok segiempat dapat mencapai ketuntasan klasikal yaitu 75?
3 Apakah penerapan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap
kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Rembang pada materi pokok segiempat lebih efektif dibandingkan dengan model
pembelajaran ekspositori?
1.3
Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah dimaksudkan untuk membatasi ruang lingkup permasalahan sesuai dengan tujuan penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian
ini adalah kompetensi dasar menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
1.4 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1
Kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Rembang yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi
pokok segiempat mencapai batas nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran matematika yaitu 70.
2 Kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Rembang
yang diajar dengan model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok segiempat mencapai ketuntasan klasikal yaitu 75.
3 Kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMP Negeri 3 Rembang
model pembelajaran Quantum Teaching pada materi pokok segiempat lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran ekspositori.
1.5 Manfaat Penelitian
