3.2 Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono 2007: 2, variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari, sehingga diperoleh
informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Menurut hubungan antara satu variabel dengan variabel lain, maka terdapat macam-macam variabel.
Adapun variabel pada penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Variabel Bebas Independent Menurut Sugiyono 2007: 3, variabel bebas adalah variabel yang menjadi sebab
timbulnya atau berubahnya variabel dependent variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Quantum Teaching pada kelas
eksperimen dan model pembelajaran ekspositori pada kelas kontrol. b.
Variabel Terikat Dependent Menurut Sugiyono 2007: 3, variabel terikat merupakan variabel yang
dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas
VII semester genap SMP Negeri 3 Rembang pada materi pokok segiempat.
3.3 Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah true experimental. Ciri utama dari true experimental
adalah sampel yang digunakan untuk kelas eksperimen maupun sebagai kelas kontrol diambil secara random dari populasi tertentu. Desain penelitian
true experimental yang peneliti pilih adalah posttest only control design. Menurut
Sugiyono 2007: 114, desain penelitiannya dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 3.1 Desain Penelitian
R X
O
1
R -
O
2
Keterangan: X
: Treatment yang diberikan, yaitu model pembelajaran Quantum Teaching.
O
1
: Kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen. O
2
: Kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol. Penelitian ini diawali dengan menentukan populasi dan memilih sampel dari
populasi yang secara random. Sampel diambil dua kelas, yaitu kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Untuk kelas uji coba dipilih
satu kelas selain kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas VII E. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran Quantum Teaching sedangkan pada
kelas kontrol diterapkan model pembelajaran ekspositori. Setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda, pada kedua kelas diberikan tes dengan materi yang sama
untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif kedua kelas tersebut. Soal tes yang diberikan pada kedua kelas sampel adalah soal yang telah diuji cobakan pada kelas
uji coba. Data-data yang diperoleh dianalisis dengan statistik yang sesuai. Analisis data dilakukan untuk menguji hipotesis yang diajukan.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Kategori