20 Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan kelebihan metode inkuiri
terbimbing adalah 1 mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor, 2 siswa dapat belajar sesuai dengan gaya belajarnya, 3 memberikan
kebebasan kepada siswa untuk mencari dan menemukan sendiri pengetahuannya, dan 4 melatih siswa untuk berpikir logis. Metode inkuiri terbimbing memberikan
kebebasan kepada siswa untuk mencari dan menemukan pengetahuannya sehingga proses belajar menjadi lebih terangsang. Dengan demikian metode
inkuiri terbimbing dapat menciptakan suasana menyenangkan bagi siswa sehingga siswa dapat belajar secara nyaman dan gembira.
3. Syarat Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing
Suchman Paul Suparno, 2007: 69 menjelaskan beberapa syarat agar inkuiri berjalan dengan baik sebagai berikut.
a. Kebebasan
Siswa diberi kebebasan untuk mencari dan menemukan sendiri pengetahuannya. Siswa mempunyai kebebasan untuk mengemukakan
hipotesisnya, melakukan percobaaneksperimen, dan mencari informasi yang diperlukan untuk memecahkan permasalahan yang ditemui.
b. Lingkungan dan Suasana yang Responsif
Perlunya lingkungan yang mendukung terjadinya proses inkuiri baik sarana dan prasarana misalnya laboratorium, mediaalat peraga, serta sarana lainnya.
Guru perlu menciptakan suasana yang responsif sehingga siswa aktif untuk bertanya dan mengemukakan pendapatnya dalam diskusi dalam upaya
pemecahan masalah.
21 c.
Fokus Dalam inkuiri terbimbing, persoalan harus sudah jelas dan terarah sehingga
dapat dipecahkan siswa. Siswa tidak merumuskan permasalahan. Sedangkan untuk inkuiri bebas, persoalan tidak perlu terarah karena setiap kelompok
yang akan menentukan persoalannya sendiri. d.
Low Pressure Siswa dapat belajar secara nyaman dan menyenangkan tanpa ada tekanan dari
berbagai pihak sehingga siswa memiliki kebebasan untuk dapat berpikir kritis dan kreatif. Kadang siswa tidak dapat melakukan penyelidikan secara
sungguh-sungguh karena ada tekanan dari pihak lain misalnya guru, waktu yang terbatas, teman kelompok yang tidak cocok, maupun petunjuk dan
bentuk laporan yang kurang jelas. Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan bahwa syarat penerapan
metode inkuiri terbimbing adalah 1 kebebasan, 2 lingkungan dan suasana yang responsif, 3 fokus, dan 4 tidak banyak tekanan. Guru berperan dalam upaya
menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan.
4. Langkah-langkah Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing
Metode inkuiri terbimbing Mulyasa, 2006: 108-109 merupakan metode penyelidikan yang melibatkan proses mental dengan kegiatan-kegiatan berikut.
a. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang fenomena alam.
b. Merumusakan masalah yang ditemukan.
c. Merumuskan hipotesis.
d. Merancang dan melakukan eksperimen.
e. Mengumpulkan dan menganalisis data.
f. Merumuskan kesimpulan mengembangkan sikap ilmiah, yakni: objektif,
jujur, hasrat ingin tahu, terbuka, berkemauan, dan tanggung jawab.
22 Aktivitas siswa dalam penerapan metode inkuiri terbimbing Syaiful Sagala,
2010: 89 yaitu: 1 observasi, 2 bertanya, 3 mengajukan dugaan hipotesis, 4 pengumpulan data, dan 5 penyimpulan.
Penerapan metode inkuiri terbimbing Wina Sanjaya, 2009: 202 dapat dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.
a. Orientasi
b. Merumuskan masalah
c. Mengajukan hipotesis
d. Mengumpulkan data
e. Menguji hipotesis
f. Merumuskan kesimpulan
Adapun menurut W. Gulo 2004: 93 proses inkuiri meliputi 1 merumuskan masalah, 2 merumuskan jawaban sementara hipotesis, 3 mengumpulkan bukti,
4 menguji hipotesis, dan 5 menarik kesimpulan. Sebagaimana pendapat
Roestiyah N.K. 2001: 76 mengemukakan langkah-langkah inkuiri meliputi 1 merumuskan masalah, 2 merencanakan eksperimen, 3 melakukan eksperimen, 4
mengumpulkan dan menganalisa data, serta 5 menarik kesimpulan. Berdasarkan pemaparan
tersebut dapat disimpulkan
langkah-langkah penerapan metode inkuiri terbimbing yang memungkinkan untuk dikembangkan
dalam pembelajaran IPA di SD yaitu 1 orientasi, 2 merumuskan masalah, 3 mengajukan hipotesis, 4 mengumpulkan data, 5 menguji hipotesis, dan 6
merumuskan kesimpulan.
5. Prinsip-prinsip Pelaksanaan Metode Inkuiri Terbimbing
