114 l.
Siswa menggambar objek pengamatanhasil percobaan mengenai
medan magnet. kegiatan menggambar
Merumuskan Kesimpulan m. Siswa dengan bimbingan guru merumuskan kesimpulan berdasarkan
hasil percobaan. kegiatan mental, menulis
n. Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang dilakukan. kegiatan
lisan
o. Setiap kelompok mengumpulkan LKS yang telah dibahas bersama.
p. Bertanya jawab mengenai materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan akhir mengenai medan
magnet, benda-benda yang bersifat magnetis dan benda-benda yang
bersifat tidak magnetis. kegiatan lisan
b. Menyampaikan tindak lanjut dengan memberi penugasan kepada
siswa untuk mengumpulkan informasi mengenai sifat-sifat magnet dan dibuat dalam bentuk peta pikiran.
c. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Pertemuan II 1.
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Orientasi a.
Mengkondisikan semua siswa untuk siap mengikuti pembelajaran dan mengucapkan salam.
b. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran. c.
Melakukan presensi. d.
Melakukan apersepsi dengan menunjukkan kompas kegiatan visual.
Guru mengajukan pertanyaan: •
Apa yang kalian ketahui mengenai kompas? Apa manfaat kompas? Kompas memiliki magnet yang dapat dimanfaatkan
untuk mengetahui arah. Mengapa? kegiatan lisan
115 •
Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya. •
Siswa diberi penjelasan bahwa didalam kompas terdapat magnet berupa magnet jarum yang senantiasa mengarah ke kutub utara
dan kutub selatan. e.
Menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa siswa akan belajar
mengenai sifat gaya magnet. kegiatan mendengarkan
f. Menginformasikan materi yang akan dibelajarkan yaitu tentang
“Sifat Gaya Magnet” kegiatan mendengarkan 2. Kegiatan Inti 50 menit
a. Siswa mengamati arah gerak pada kompas. kegiatan visual
b. Siswa diajak berdiskusi mengenai sifat gaya magnet.
c. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok masing-masing kelompok terdiri
dari 4-5 siswa. Masing-masing siswa mendapatkan LKS. d.
Menstimulus siswa dengan mengajukan pertanyaan: •
Apa saja sifat gaya magnet? e.
Guru mengemukakan rumusan masalah dalam LKS. Merumuskan Masalah
• Jika suatu magnet yang digantung bebas dengan seutas tali
diputar maka ke arah manakah magnet tersebut setelah berhenti berputar?
• Apa yang terjadi jika kedua kutub magnet senama saling
didekatkan? Apa yang terjadi jika kedua kutub magnet yang berlainan jenis saling didekatkan?
• Apakah magnet dapat menarik benda magnetis jika dihalangi
benda lain? Berikan alasanmu Merumuskan Hipotesis Sederhana
f. Siswa diberi kesempatan untuk memperkirakan jawaban dari
masalah tersebut kegiatan lisan, menulis, dan mental.
g. Siswa diajak melakukan kegiatan percobaan mengenai sifat gaya
magnet.
116 Mengumpulkan Data dan Menguji Hipotesis
h. Siswa mengamati alat dan bahan yang akan digunakan untuk
melakukan percobaan. kegiatan visual
i. Siswa mengikuti langkah-langkah percobaan 1, 2, dan 3 mengenai
sifat gaya magnet. kegiatan metrik, mental
j. Siswa menyajikan hasil pengamatan pada LKS dan menjawab
pertanyaan yang diberikan. kegiatan menulis, mental
k. Siswa menggambar objek pengamatanhasil percobaan mengenai
gaya tarik dan gaya tolak pada magnet. kegiatan menggambar
Merumuskan Kesimpulan l.
Siswa dengan bimbingan guru merumuskan kesimpulan berdasarkan
hasil percobaan. kegiatan mental m. Siswa mempresentasikan hasil percobaan yang dilakukan. kegiatan
lisan
n. Setiap kelompok mengumpulkan LKS yang telah dibahas bersama.
o. Bertanya jawab mengenai materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
