1. Home
  2. Lainnya

Fungsi Utama Prestasi Belajar Mengukur Prestasi Belajar

c. Fungsi Utama Prestasi Belajar

Adapun fungsi prestasi menurut Zainal Arifin 2013:12-13 adalah sebagai berikut: 1 Prestasi belajar sebagai indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik. 2 Prestasi belajar sebagai lambang pemuasan hasrat ingin tahu. 3 Prestasi belajar sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan. 4 Prestasi belajar sebagai indikator intern dan ekstern dari suatu institusi pendidikan. 5 Prestasi belajar dapat dijadikan indikator daya serap kecerdasan peserta didik. Jika dilihat dari fungsi-fungsi tersebut, maka dapat diketahui bahwa pentingnya prestasi belajar bagi peserta didik. Prestasi belajar selain sebagai indikator keberhasilan juga berperan sebagai indikator kualitas institusi pendidikan.

d. Mengukur Prestasi Belajar

Mengukur pretasi belajar erat kaitannya dengan evaluasi. Evaluasi artinya penilaian terhadap tingkat keberhasilan siswa mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program. Tardif et, al 1989 sebagaimana yang dikutip oleh Muhibbin Syah 2013:139 mengungkapkan evaluasi berarti proses penilaian untuk menggambarkan prestasi yang dicapai seseorang siswa sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Muhibbin Syah 2013:139 mengungkapkan bahwa tes prestasi belajar adalah alat-alat ukur yang banyak digunakan untuk menentukan taraf keberhasilan sebuah proses mengajar-belajar the teaching learning process atau untuk menentukan taraf keberhasilan sebuah program pengajaran. Muhibbin Syah 2013:140-141 menjelaskan tujuan dari evaluasi adalah sebagai berikut: 1 Mengetahui tingkat kemajuan yang telah dicapai oleh siswa dalam suatu kurun proses belajar tertentu. 2 Mengetahui posisi atau kedudukan seorang siswa dalam kelompok kelasnya. 3 Mengetahui tingkat usaha yang dilakukan siswa dalam belajar. 4 Mengetahui hingga sejauh mana telah mendayagunakan kapasitas kognitifnya kemampuan kecerdasan yang dimilikinya untuk keperluan belajar. 5 Mengetahui tingkat daya guna dan hasil guna metode mengajar yang telah digunakan guru dalam proses belajar mengajar PMB.

e. Instrumen Penilaian Pestasi Belajar

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)

23 307 16

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

HUBUNGAN ANTARA STRES DAN PERILAKU AGRESIF PADA REMAJA

11 143 2

PERBEDAAN MOTIVASI BERPRESTASI ANTARA MAHASISWA SUKU JAWA DAN SUKU MADURA

6 144 7

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2

KOMPETENSI SOSIAL PADA REMAJA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PASKIBRA DAN TIDAK MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PASKIBRA

5 114 59