168 tentu wajar dan umum ditemukan pada keluarga yang menggunkan pola
demokratis terbukti dari adanya nasehat dan tidak langsung menghukum atau membiarkan anak.
21. Bagaimana sikap bapakibu jika anak menolak perintah?
SH: Saya berusaha untuk sabar jikahanya menolak perintah tetapi jika anak
salah kemudian saya minta untuk diperbaiki dan tidak melakukanya lagi, tetapi masih tetap dilakukan saya akan marah.
UM:
Saya menasehati dahulu jika masih belum sadar sudah menjadi kewajiban orang tua untuk marah.
AT:
Saya sabar karena masih mempunya anak lain yang lebih besar jadi bisa meminta pada anak yang lain tetapi jikakakaknya capek saya kerjakan sendiri
Kesimpulan
: kesabaran merupakan faktor utama mendidik anak, kesabaran merupakan bentuk perhatian, dari soal di atas dapat disimpulkan jika tidak ada
paksaan kepada anak akan suatu perintah dan orang tua tetap menegdepankan metode nasehat, jelaslah jika pola demokratis terlihat lagi pada pertanyaan ini.
22. Dalam menjalankan kegiatan, apakah bapakibu memberikan kebebasan
kepada anak dalam memilihnya sendiri? SH:
Tergantung situasinya, jika anak ingin melakukan suatu kegiatan harus meminta izin dahulu, jika itu kegiatan sekolah saya tanyakan dahulu benar
apa tidak baru saya izinkan, tetapi jika sekedar main saya larang. UM:
Jika itu merupakan kegiatan dari sekolah saya izinkan tetapi jika hanyabermain saya tanyakan bermainapa, dan harus izin dahulu baru boleh.
AT:
Jika kegiatan dari sekolah saya membebasakan karena jika saya melarang akan membatasi pergaulan.
Kesimpulan:
perhatian dan pengawasan kembali ditemukan, orang tua membatasi anak bukan berarti melarang bergaul hanya saja dengan
pengawasan pergaulan anak dapat dikontrol dengan baik. Dalam hal ini dengan adanya perhatian dan pengawasan membuktikan jika pola demokratis
masih terlihat pada pertanyaan ini.
23. Apakah
bapakibu mengajarkan
tatakrama yang
ada dimasyarakat?seperti apa?
SH : Saya ajarkan, contohnya seperti menyapa jika berpapasan dengan orang
lain, jika disapa orang lain harus dijawab, terutama rasa saling menghormati kepada yang lebih tua tata krama yang saya tekankan.
UM:
Saya ajarkan semisal setelah pulang sekolah ada orang yang kesusahan walaupun kecil sebisa mungkin ditolong.
AT:
Saya mengajari, meskipun sedikit dirumah ibunya yang sering memberikan arahan, seperti jika orang tua sedang sibuk dibantu, kemudian
jika di tempat umum harus sopan. Kesimpulan:
Tata krama berhubungan dengan fungsi penanaman moral dan sosial, dalam hal ini pendidikan tersebut juga termasuk pendidikan dasar yang
masuk dalam fungsi pengalaman pertama dari orang tua. 24.
Bagaimana cara bapakibu mengajarkanya? SH:
Saya meminta anak semisal jika berjalan di depan orang tua harus membungkuk, tersenyum, bicara sopan dan berperilaku yang baik itu sudah
saya jadikan keharusan.
