165
Kesimpulan: perhatian dan pemberian fungsi dan metode lebih cenderung
dilaksanakan oleh ibu seperti pada pengalaman pertama, penanaman kehidupan emosional serta pada metode perhatian. Hal ini karena ayah yang
sibuk bekerja sebagai petani dan jarang di rumah.
11. Apakah bapakibu mengharuskan anak agar belajar setiap setiap hari?
SH: Saya haruskan.
UM:
Tentu saya wajibkan
AT: Belajar pasti wajib supaya pintar jika tidak belajar nanti jadi anak bodoh.
Kesimpulan: belajar merupakan hal dasar agar anak tahu orang tua yang
mewajibkan menandakan orang tua sadar akan pentingnya pendidikan dasar dan masuk pada pemenuhan fungsi pengalman pertama masa kanak-kanak
serta metode perhatian.
12. Sikap bapakibu jika anak bapak tidak mau belajar ?
SH: Saya nasehati terlebih dahulu, saya katakanjika agar pintar harus belajar,
karena dengan belajar setiap hari, anak nantinya akan banyak membaca dan bisa mengikuti pelajaran dengan baik.
UM:
Saya memberikan semangatsaya memberi tahu jika tidak belajar nanti tidak bisa naik kelas dan nanti tidak ibu belikan ketika meminta.
AT:
Saya nasehati untuk belajar saya tanya ada PR apa tidak jika ada harus dikerjakan jika tidak cukup siapkan untuk pelajaran besok.
Kesimpulan:
Orang tua tidak langsung marah saat anak tidak mau belajar orang tua memberikan nasehat, motivasi serta janji akan diberi hadiah jika
anak menjadi pintar. Hal di atas menandakan perhatian yang diutamakan dan tentu mempengaruhi fungsi emosional sehingga dapat disimpulkan jika pola
demokratis adalah yang cenderung diterapkan.
13. Bagaimana sikap bapakibu apabila melihat anak belajar sendiri,
mengapa? SH
:Jika saya sedang tidak repot saya temani, tetapi memang lebih sering ibu yang menemani. Saya lakukan supaya saya tahu jika anak belajarnya serius
atau tidak. UM:
Jika saya sedang tidak repot saya temani, setelah magrib anak anak membaca al-Quran saya menyimak setelah itu saya lanjutkan pula menemani
belajarnya, karena saya khawatir anak tidak belajar jika tidak ditemani. AT:
Kadang-kadang anak belajar dengan ibunya jika saya sempat dan ibunya sedang sibuk anak belajar dengan saya,tetapi lebih sering dengan
kakanyakarena sama-sama sekolah. Kesimpulan:
Orang tua menerapkan metode perhatian dalam mendidik anak, orang tua meluangkan waktunya untuk menemani belajar anak membuktkan
jika orang tua memperhatikan perkembangan fungsi pengalaman pertama anak dan perhatian nantinya akan berpengaruh pada penanaman emosional
dan pola demokratis.
14. Bagaimana sikap bapakibu jika anak meminta sesuatu? Mengapa
demikian? SH:
Jika permintaanya wajar bukan yang aneh-aneh bisa saya usahakan akan saya berikan, tetapi jika anak memaksa terpaksa saya marahi.
166
UM: Tergantung jikabisa dijangkau ekonomi dan bukan game saya berikan
terutama jika itu berbubungan dengan pendidikan akan saya berikan. AT:
Jika anak dirasa sudah masuk usia yang nalar dan meminta yang seperti itu saya berikan.
Kesimpulan:
orang tua bukan berarti tidak mau membelikan hanya melihat kondisi anak dan ekonomi, dalam hal ini terlihat metode perhatian dan hadiah
diterapkan orang tua dalam pemenuhan permintaan anak membuat diterapkanya fungsi emosional dan pola demokratis.
15. Bagaimana sikap bapakibu jika mengetahui anak menangis?
SH: Sebagai orang tua pertama saya akan tanyakan dahulu kenapa menangis,
mungkin ada masalah disekolah, atau berkelahi dengan teman, dimarahin pak guru, dan setelah itu saya diamkan biasanya saya memeberikan janji semisal,
jika mau berhenti menangis nanti saya belikan mainan, UM:
Saya tanya kenapa menangis, seandinya dijahilin asal tidak keterlaluanitu masih wajar barangkali anak saya yang salah dulu.
AT:
Sebagai orang tua perasaan saya tentu sedih, saya pribadi tidak menggunakan kekerasan agar anak berhenti menangis saya lebih suka
nasehati anak. Kesimpulan:
metode yang dipakai orang tua saat anak menangis yakni dengan menanyakan dan memberikan nasehat bahkan dengan memberikan
hadiah, hal itu membuktikan jika perhatian adalah metode yang diutamakan tanpa ada paksaan membuat penanaman fungsi emosional dan pola
demokratis berjalan dengan baik.
16. Bagaimana sikap bapakibu seandainya anak mendapatkan prestasi?
SH: Saya sangat senang saya ucapan selamat dan saya memberikan hadiah
walaupun hanya sekedar baju yang penting dapay membuat anak senang dan lebih semangat buat belajar.
UM:
Saya sebagai orang tua sangat bangga, saya apresiasi berupa hadiah sebagaialat pacu supaya anak lebih bersemangat dalam belajar lagi.
AT:
Saya sangat bangga, saya menasehati agar prestasinya terus dipertahankan.
Kesimpulan:
Orang tua cenderung menerapkan metode hadiah dan pemberian motivasi saat anak mendapatkan prestasi, jika semakin senang
maka sisi emosional anak semkain baik hal tersebut patut diapresiasi karena orang tua mengedepankan perhatian dan membuat pola lebih condong
demokratis.
17. Apakah bapakibu sering melakukan kegiatan bersama dengan anak?
SH: Jika saya akan pergi, saya ajak anak saya, tergantung anak ingin ikut atau
tidak, terkadang pula jika saya akan bekerja keladang saya juga ajak. UM:
Terkadang tetapi tidak terlalu sering karena pembagian waktunya cukup sulit anak sekolah kemudian sekolah sore paling saat belajar bersama bisa
berkumpul. AT:
Angota keluarga saya mempunya kegiatan sendiri-sendiri saya selesai bekerja jam 4 RD juga baru pulang mengaji sampai rumah hampir Magrib
malampun jika tidak ada kegiatan masyarakat baru saya dirumah paling nonton tv kegiatan bersamanya.
