7 siswa. Penggunaan metode karyawisata pada mata pelajaran IPS
bermanfaat untuk guru dan siswa. Diantaranya, proses pembelajaran lebih menarik, interaktif, memanfaatkan lingkungan nyata dalam pengajaran,
pengajaran dapat lebih merangsang kreatifitas anak, siswa lebih senang dan menyegarkan kembali refreshing dari kejenuhan yang terjadi sebagai
akibat belajar terus menerus didalam kelas, pengalaman langsung dapat membuat setiap anak didik lebih tertarik kepada pelajaran yang disajikan.
Hal tersebut menjadi alasan peneliti melakukan penelitian di kelas III SD N Kraton. Maka dari itu, untuk memecahkan permasalahan perlu
penelitian tindakan kelas Peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial melalui metode karyawisata pada siswa kelas III
di SD N Kraton Yogyakarta Tahun Ajaran 20152016 .
B. Identifikasi Masalah
1. Guru masih dominan menggunakan pembelajaran konvensional seperti metode ceramah.
2. Penggunaan sarana dan prasarana yang belum optimal oleh guru kelas dalam pembelajaran IPS untuk siswa kelas III di SD N Kraton
sehingga kurang memperoleh informasi yang luas. 3. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS masih rendah
dibandingkan dengan mata pelajaran lain. 4. Metode karyawisata belum pernah digunakan pada mata pelajaran IPS
di kelas III SD N Kraton.
8
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dengan melihat kondisi serta permasalahan yang komplek, maka penelitian ini akan dibatasi pada
peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial melalui metode karyawisata pada siswa kelas III di SD N Kraton
Tahun Ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah yang sudah dikemukakan oleh peneliti, maka rumusan permasalahan penelitian sebagai berikut:
Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui metode karyawisata pada siswa kelas III di SD N Kraton?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS melalui
metode karyawisata pada siswa kelas III di SD N Kraton .
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis Penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan bagi
pengembang pendidikan untuk mengembangkan suatu teori mengenai peningkatan hasil belajar melalui metode karyawisata.
9 2. Manfaat Praktis
a. Sekolah 1 Memberi informasi kepada sekolah tentang peningkatan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui metode karyawisata pada siswa kelas III yang sudah berlangsung.
2 Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan masukan bagi kepala sekolah untuk menggunakan metode karyawisata
dalam proses pembelajaran b. Guru
1 Membantu guru untuk peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS sehingga pembelajaran lebih menarik dan
menyenangkan. 2 Membantu guru mengetahui masalah-masalah yang menjadi
penghambat dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas III di SD N Kraton.
3 Sebagai bahan masukan bagi guru kelas dalam rangka meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS melalui
metode karyawisata pada siswa kelas III di SD N Kraton.
c. Siswa Dengan menggunakan metode karyawisata, siswa tertarik
untuk berpartisipasi aktif sehingga pengetahuan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat meningkat.
10
BAB II KAJIAN TEORI
