45 dipercaya, interpretasi subyek tentang pernyataan-pernyataan yang
diajukan kepadanya adalah sama dengan apa yang dimaksud peneliti. b. Dokumentasi
Metode Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah,
prasasti, notulen rapat, legger, agenda dan sebagainya Suharsimi Arikunto, 2010:274. Adapun alasan penggunaan metode dokumentasi
ini, yaitu penggunaannya lebih efektif dan efisien untuk mengungkapkan data yang peneliti harapkan. Dalam penelitian ini metode dokumentasi
digunakan untuk memperoleh data variabel pencapaian kriteria
ketuntasan minimal yang berupa : 1 Daftar nilai mata pelajaran Gambar Teknik Dasar siswa kelas X TA
semester genap TA 20132014 yang melaksanakan pembelajaran remedial.
2 Daftar nilai mata pelajaran Gambar Teknik Dasar siswa kelas X TS semester genap TA 20132014 yang melaksanakan pembelajaran
remedial.
2. Instrumen Penelitian
Instrumen Penelitian adalah alat yang digunakan untuk melakukan pengukuran dengan tujuan menghasilkan data kuantitatif yang akurat Sugiyono,
2007: 133. Instrumen Penelitian merupakan alat untuk menjaring data yang diperlukan penulis untuk menjawab pertanyaan peneliti. Oleh karena itu, alat ini
harus dipilih sesuai dengan jenis data yang dibutuhkan. Dalam penelitian ini data dan informasi yang ingin diketahui penulis yaitu data dan informasi tentang
efektivitas manfaat pembelajaran
remedial terhadap pencapaian kriteria
46 ketuntasan minimal mata pelajaran gambar teknik dasar kelas X Program
Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK N 2 Wonosari tahun ajaran 20132014. Untuk memperoleh data yang diambil dari subjek penelitian digunakan metode
kuesioner angket dan dokumentasi. Jenis instrumen ini dipilih atas dasar pertimbangan karena sesuai dengan tujuan penelitian. Dengan digunakan
instrumen berupa kueisioner angket, diharapkan tujuan akan tercapai dan data yang diinginkan dapat terkumpul.
Berikut ini adalah kisi-kisi instrumen penelitian, dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Penelitian Persepsi Siswa tentang Efektivitas Manfaat Pembelajaran Remedial dalam Pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM Mata Pelajaran Gambar Teknik Dasar Siswa Kelas X SMK N 2 Wonosari Tahun Ajaran 20132014.
Aspek Indikator
No. Butir Jumlah
Fungsi Korektif
Memperbaiki cara belajar ke arah yang lebih baik
1,2,3,4,5 5
Fungsi Pemahaman
Memahami kelemahan dan kelebihan
6,7,8,9,10,11,12,13 8
Fungsi Penyesuaian
Mengatasi hambatan belajar 14,15,16,17,18
5 Fungsi
Pengayaan Memperkaya proses belajar
19,20,21,22,23 5
Fungsi Akselerasi
Mempercepat proses belajar 24,25,26,27
4 Fungsi
Teraupetik Mengembangkan sifat dan
kebiasaan belajar yang baik 28,29,30,31,32,33,34
7 Jumlah butir
34