Uji Hipotesis 1. Efektivitas Manfaat Pembelajaran Remedial terhadap Pencapian KKM
90 hambatan belajarnya, dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar
62,96. d. Fungsi Pengayaan, yang dimaksud dengan fungsi ini adalah pengajaran
remedial dapat memperkaya proses belajar mengajar bagi siswa. Materi yang tidak disampaikan dalam pengajaran reguler dapat diperoleh siswa
melalui pengajaran remedial. Dengan demikian, hasil yang diperoleh siswa dapat lebih banyak, lebih dalam, dan lebih luas, sehingga hasil
belajarnya lebih kaya. Hal ini dapat diketahui dari kecendungan indikator manfaat pembelajaran remedial dapat memperkaya proses belajar siswa,
dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 81,48. e. Fungsi Akselerasi, yang dimaksud dengan fungsi ini adalah pengajaran
remedial dapat membantu proses belajar, baik dalam arti waktu maupun materi. Siswa yang tergolong lambat dalam belajar, dapat dibantu
dipercepat proses belajarnya melalui pembelajaran remedial. Hal ini dapat diketahui dari kecendungan indikator manfaat pembelajaran
remedial dapat mempercepat proses belajar siswa, dalam kategori tinggi dengan presentase sebesar 66,67.
f. Fungsi Teraupetik, yang dimaksud dengan fungsi ini adalah pembelajaran
remedial dapat menyembuhkan atau memperbaiki kondisi-kondisi kepribadian siswa yang menyimpang, sehingga dapat mendorong
kebiasaan belajar siswa yang lebih baik dan dapat menunjang pencapaian prestasi belajarnya. Hal ini dapat diketahui dari kecendungan
indikator manfaat pembelajaran remedial dapat membuat siswa mengembangkan sifat dan kebiasaan belajar yang baik, dalam kategori
tinggi dengan presentase sebesar 77,78.
91