Stop wacth 6
Unit v
Rangka tubuh manusia 2
Unit v
Torso pria 1
Unit v
Torso wanita 1
Unit v
Model gigi 2
Unit v
Model telinga 1
Unit V
Model jantung 1
Unit V
Model hati 1
Unit v
Model ginjal 1
Unit V
Model paru-paru 1
Unit v
Tabung reaksi 2
Lusin v
Rak tabung reaksi 2
Buah v
Mikroskop siswa 6
Unit V
Kaca pembesar 6
Unit V
Pinset 6
Unit V
Pipet ukur 1
Set v
Papan bedah 6
Unit v
B. Deskripsi Data
Data yang diperoleh penulis adalah meliputi dua hal karena penelitian ini ingin mengungkapkan hubungan antara dua variabel yaitu
persepsi siswa terhadap kepribadian guru variabel X dan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam variabel Y. Setelah data-data
telah dikumpulkan melalui instrumen data yang digunakan yaitu angket yang telah diberikan kepada 40 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Bogor, maka
selanjutnya data tersebut lalu dideskripsikan dan dianalisis untuk mendapatkan suatu kesimpulan.
Sebelum mengetahui hasil data antara variabel X dan variabel Y, maka kita lihat terlebih dahulu mengenai hasil data dari indikator atau aspek
setiap pernyataan yang dijawab oleh responden untuk mengetahui berapa besar prosentasenya setiap alternatif jawaban dari pernyataan yang ada.
Adapun mengenai aspek atau indikator data persepsi siswa terhadap kepribadian guru hasilnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 9 Data Rekapitulasi Aspek Persepsi Siswa Terhadap
Kepribadian Guru Dimensi
Indikator Alternatif Jawaban
No. Soal
SS S
TS STS
Penghayatan nilai-nilai kehidupan :
- Guru bersedia menjadi teman diskusi apabila siswa
mengalami permasalahan dalam menyeselaikan tugas.
- Guru menganjurkan siswa berlomba-lomba untuk
mencapai hasil yang tinggi. - Guru menggunakan contoh-
contoh yg berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa
dalam menjelaskan materi pelajaran.
- Guru memberikan penjelasan secara terperinci
mengenai materi pelajaran dan mengungkap hikmah
dari pelajaran tersebut. - Guru
mengingatkan kita
kepada Allah swt. dengan segala nasihatnya.
717,5
2152,5
1537,5
1537,5
1640 1640
1435
2050
2050
2255 820
512,5
512,5
512,5
25 922,5
12,5 1
2
3
4
19
Motivasi Kerja:
- Guru menggunakan teknik- teknik mengajar yang
bervariasi dan menyesuaikan pelajaran dengan keperluan
pembelajaran. - Guru mengajak siswa
membicarakan kesulitan belajar yang dihadapi.
- Guru menggunakan banyak contoh dalam menjelaskan
pelajaran. - Guru memberikan tugas-
tugas yang menarik minat belajar siswa.
- Guru menggunakan metode yang disesuaikan dengan
materi pelajaran
ketika menjelaskan
materi pelajaran.
Sikapsifat:
- Guru berakhlak baik, ramah, tenang dan berwibawa di
hadapan siswa. - Guru bersedia membantu
siswa yang mengalami kesulitan belajar, meskipun
dalam waktu istirahat. - Guru menciptakan suasana
keterbukaan kepada setiap siswa dalam kegiatan belajar
mengajar. 1537,5
1332,5
1025
410 717,5
1435
1845
1230 2050
2050
2562,5
2665 3177,5
2460
2050
2460 410
717,5
512,5
922,5
12,5
25
25 12,5
25 12,5
25
12,5 7
9
12
17 18
5
6
8
- Guru dapat menggunakan humor secara proposional
dalam menciptakan situasi kegiatan belajar yang
menarik. - Guru akrab dengan siswa
dalam kegiatan belajar- mengajar.
- Guru mau memberi nasehat dengan penuh kasih sayang
dan tanggung jawab terhadap siswa yang
melakukan kesalahan. - Guru
mengajukan pertanyaan kepada siswa
yang berbeda-beda
dan bukan kepada siswa tertentu
saja setelah
guru memberikan penjelasan.
- Guru menerima saran dan kritik yang disampaikan oleh
siswa terkait dengan caranya ia mengajar.
- Guru dapat menjadi panutan dan mencerminkan sikap
Islami di sekolah maupun di luar sekolah.
- Guru membantu mencarikan jalan keluar bagi siswa yang
mengalami kesulitan belajar. 512,5
1025
1435
1230
717,5
102,5
1537,5 2972,5
2767,5
2562,5
2152,5
2972,5
2665
2460 512,5
37,5
12,5
615
410
25
12,5 12,5
25 10
11
13
16
14
20
15
Adapun hasil data tentang aspek atau indikator minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam PAI siswa kelas VIII SMP
Negeri 3 Bogor dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 10 Data Rekapitulasi Aspek Minat Belajar Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 3 Bogor Dimensi
Indikator Alternatif Jawaban
No. Soal
SS S
TS STS
Perasaan senang :
- Bersemangat mengikuti pelajaran PAI
- Merindukan nasihat guru - Senang jika guru PAI
berhalangan hadir, karena cara mengajarnya yang
membosankan
Perasaan Tertarik :
- Jenuh ketika mengikuti kegitan organisasi ke-Islaman
- Aktif dalam kegiatan diskusi di kelas
- Mengajukan pertanyaan
kepada guru jika ada yang tidak dimengerti
Perhatian:
- Bertanya kepada teman jika ada yang tidak dimengerti
pada pelajaran PAI - Diganggu oleh teman ketika
mengikuti pelajaran PAI - Konsentrasi mendengarkan
512,5 820
820
717,5 12,5
25
1742,5 7 17,5
717,5 1025
512,5 512,5
1025 25
37,5
922,5 6 15
922,5 1845
2562,5 2255
1640 3690
3075
14 35 24 60
2460 717,5
25 512,5
717,5 12,5
512,5
1 2,5 1
2 17
18 4
5
19 6
7
dan memperhatikan penjelasan guru
- Aktif bertanya dalam pelajaran PAI
- Berani mengeluarkan pendapat dalam pelajaran PAI
Giat Belajar :
- Senang bila guru PAI memberikan pekerjaan rumah
- Mencatat hal-hal yang penting walaupun guru tidak
memerintahkannya - Mengulangi pelajaran PAI
- Membaca buku-buku keagamaan diluar jam sekolah
atau di rumah - Jenuh mengikuti pelajaran PAI
Mengerjakan Tugas
- Mengerjakan PR PAI di sekolah
- Nilai PAI bagus jika membaca buku-buku keagamaan
- Mendapatkan nilai yang bagus untuk pelajaran PAI
- Tetap belajar meskipun tidak ada PR atau ujian
717,5
8 20 8 20
1 2,5 3 7,5
2 5
922,5 717,5
37,5 615,5
1025 2 5
6 15 6 15
2 5 512,5
37,5
717,5 615
615 25
1640 3382,
2255 6 15
3382,5 2870
3075
2357,5 2460
3177,5 3280
717,5 512,5
4 10 4 10
4 10 4 10
512,5
12,5 12,5
8 9
14 15
12 13
3
20 16
10 11
Adapun hasil data yang diperoleh dari instrumen data yang digunakan pada variabel X atau persepsi siswa terhadap kepribadian guru dan
pada variabel Y atau minat belajar siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 11 Data Persepsi Siswa Terhadap Kepribadian Guru dan Minat
Belajar Siswa No.
Responden Variabel X
Persepsi Siswa Variabel Y
Minat Belajar Siswa
1. Asyari Hidayat
62 41
2. Azizah Lidinillah
57 40
3. Anita L
56 38
4. Bunga Mutiara
64 42
5. Debby
68 52
6. Dimas H
62 47
7. Evitasari
65 53
8. Fujiyani
56 44
9. Febiyana
62 48
10. Friza
60 53
11. Hardi S
56 43
12. Irfan M
66 44
13. Indri Marsa
64 47
14. Megasukma
49 32
15. M. Abdul Ghani
72 49
16. Maudy S
76 54
17. Nuraini
74 40
18. Nadya Rima
75 49
19. Nandang
67 51
20. Nadya
71 46
21. Nadila
53 51
22. Pramaditya
58 45
23. Ravi Abdillah
63 46
24. Rizky Damar
71 48
25. R.M Pradipta
64 56
26. Revi S
67 48
27. R. Aldi
68 42
28. Riska Dwi A
71 43
29. Riyan Hidayat
61 42
30. Sutan A
57 45
31. Selvy F
60 43
32. Sevti W
63 46
33. Sonia Aulia
73 44
34. Sahar
64 56
35. Wilda A
75 58
36. Yunita B
60 30
37. Yulia Sari
61 49
38. Yunita Sari
58 39
39. Yasmin F
67 42
40. Yuni Kartika
49 42
∑ 2546
1828
C. Analisis Data
